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小鸡孵化课程

设计思路：可用倒叙法激发孩子探讨兴趣。先在幼儿园饲养几只母鸡，让孩子们先行了解母鸡基本生活习性，饮食起居习惯和形态特征。然后以提问方式引导孩子们思考：鸡是如何由鸡蛋长成母鸡的，图示整个过程。由鸡蛋形状和母鸡形体的巨大差异激发孩子的好奇心。小鸡是由鸡蛋孵化的，那么我们也是由鸡蛋孵化出来的么？带着疑问，揭示生命具体形态和成长秘密，为结尾进行生命、生存、生活教育埋下伏笔。

课程目标：1、培养孩子观察、绘画、语言表达等动手能力；

2、激发孩子自然探究兴趣，了解生命诞生过程，胎生和卵生区别；

3、萌发孩子对动物的热爱，培养孩子爱心，学会照顾和爱惜动植物；

4、培养孩子发散性思维和成长型思维（自我激发、自我管理）；

5、感恩教育、三生教育，让孩子潜移默化中形成正确的人生观和价值观。

课程内容：

小鸡孵化分为自然孵化和人工孵化两种：本课程体系将自然孵化和人工孵化两种形态有效结合，籍以更全面多方位展现生命各个不同阶段成长形态，让孩子能够全面、生动的了解到生命产生、成长的过程。

（一）孵化前表现：

观察母鸡孵化小鸡前的表现，如何整理鸡窝（光线、温度、湿度、材料），母鸡在准备孵化小鸡时会有一些不寻常的表现（选择光线较暗的鸡窝，持续几天不下蛋却喜欢占着鸡窝，很少出来觅食，有人靠近鸡窝时会做出守护状）。此时应多准备一些棉絮和杂草，以增加母鸡抱窝时鸡蛋温度。

教学手段：1、观察：母鸡准备孵化小鸡时和之前的表现有什么不同？

2、提问引导：母鸡如何整理自己的“家”，小朋友们该如何整理自己的房间呢？

教学目标：1、培养孩子观察、仔细、绘画、语言表达以及动手能力。

2、培养孩子秩序感、激发劳动积极性，强化自己动手等价值理念。

教学方式：1、角色扮演：让孩子分别扮演母鸡前后表现，以及如何整理“鸡窝”。

2、游戏：就母鸡搭建鸡窝设计游戏，加强孩子感统、协调能力。

（二）孵化准备工作：

准备孵化小鸡的母鸡必须是体积比较大，体质比较好的母鸡，小鸡孵化是很辛苦的，如果母鸡体质不好或者体积不大，对小鸡的出壳率会有很大影响。教小朋友如何选择抱窝母鸡，如果有些不符合标准的母鸡也要抱窝那我们该怎么办呢？（体积不大：鸡蛋覆盖面不宽，在活动过程中容易使鸡蛋受凉；体质不好母鸡会忍受不了饥饿和烦躁而放弃抱窝（也叫“懒孵”），导致鸡蛋坏死。母鸡不符合标准可以采用醒抱方式待其符合标准后再考虑）

教学手段：差异化演示，用不同的母鸡图片提问引导孩子是否可以孵化？为什么？

教学目标：1、感知大、小，冷、热，长、宽等简单科学认知。

2、通过对大小、冷热、长短感知，教会孩子必要的生活自理能力和判别标准。

3、通过母鸡的辛苦，引导感恩教育。

教学方法：1、提问引导。

2、图示对比。

3、游戏和情景模拟（泥塑、老鹰抓小鸡，儿歌、绘画、语言表达）。

（三）种蛋的选择：

种蛋的选择是能否孵出小鸡的关键。鸡群中公母比为1:15之内所生的鸡蛋基本都可以作为种蛋，种蛋选择时需要注意：

1、用手电对着鸡蛋一头，里面呈现一个黑色斑点的为受精过的鸡蛋，可以作为种蛋。

2、新鲜鸡蛋，时间差不要超过7天，数量以单数为宜，视母鸡大小和教学需要而定。

（七）孵化破壳

小鸡出壳时千万不要帮忙，它自己会适应这个过程，人为的帮助它早出来一分钟就会增加一分小鸡失去生命的危险。母鸡天性会帮助出壳的小鸡啄破蛋壳（自然母爱的天性，但不一定是正确的做法，由此可以谈母亲溺爱孩子来自天性，但是可能会害了孩子，家长需要从小培养孩子的自立自强能力）

小鸡出壳游戏设计：绘画、手工制作、涂色都可以。让孩子全程照顾小鸡出壳的整个过程，这其中肯定会有小孩帮小鸡出壳，或者看着母鸡啄破蛋壳帮小鸡出壳，由此造成小鸡死亡，这是一种自然选择。通过孩子全程的抚养过程，最后却有些因为不够专业造成小鸡死亡，这对孩子们从内心了解生命的意义和生命的自然成长过程会起到很大的冲击感受，只有真实的感受才能激发他们内心最原始的触动。生命只有真实的经历和感受才是对它最深和最真切的诠释。同样，孩子们的感受才会显得更加全面和深刻。

教学目标：1、引导孩子形成正确的是非观念和价值认知（有心帮助小鸡出壳反而会造成小鸡死亡是什么原因呢）。

2、让孩子心灵和身体动作协调一直，刺激大脑发育。

3、让孩子拥有自信独立的优秀品质和简单事件的组织和系统规划能力。

4、在孩子心中初步形成如何去爱的价值判别标准。

教学手段：观察、参与动手、游戏、绘画、手工制作和角色扮演。

小鸡孵化过程中要计算好每只小鸡出壳的大致时间，如果小鸡出壳前后时间间隔太长，母鸡没有精力同时照