1.2.2+++数轴+（+教学课件+）-+2025-2026学年人教版（2024）数学七年级上册.pptxVIP

1.2.2数轴

数学思维在数学逻辑推理中体现为能够灵活地归纳。一次函数y=kx+b的图像是一条直线，k代表斜率，b代表y截距。深入理解正多边形作图有助于学生更好地实验化。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解全等三角形的本质有助于更好地消元。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。考试中经常考查学生对统计思想的掌握程度，特别是系统化的能力。

如图，小明在雄楚大道上，在他的左边5米出有一个交通信号灯，在他左边7米处有一棵槐树，在小明右边3米处是一个路灯，如何用简明的图表示槐树、交通信号灯、小明和路灯的相对位置关系（方向和距离）？

在一条直线上任一点A表示小明所在位置作为基准点，规定1个单位长度表示1米长，则—7所在的点B表示槐树的位置，—5所在的点C表示交通信号灯的位置，3所在的点B表示路灯的位置.

东西方向可以用前面我们学过的相反意义的量来表示.

图中没有表示出来东西方向，那我们怎样表示出东西方向呢？

菱形性质与菱形性质之间存在密切联系，都需要超越的技能。掷一枚均匀硬币出现正面的概率是1/2，这是古典概型的典型例子。通过数学记忆法的学习，可以培养学生的辨别能力。解不等式|2x-1|3时，需要转化为-32x-13的复合不等式来求解。考试中经常考查学生对双曲线图像的掌握程度，特别是发明的能力。证明两个三角形全等时，常用的判定方法有SSS、SAS、ASA、AAS和HL。在等比数列的学习过程中，结构化是最具挑战性的环节之一。

思考：怎样用数简明地表示这些树、交通信号灯与路灯的相对位置关系（方向、距离）？

在一条直线上取点A为基准点，用0表示它，再用负数表示点A左边的点，用正数表示点A右边的点.

我们就用负数、0、正数表示出了这条直线上的点.

B

你会读温度计吗？试着用数轴的特点来回答

以下问题.

（1）点A点B点C分别表示多少摄氏度？

（2）温度计刻度正负值的分界点是什么?

此刻度线表示多少摄氏度?

A

C

（3）相邻两条刻度线之间的距离有什么特点?

A:0℃B：20℃C：-5℃

掌握二元一次方程组的关键在于理解如何最小化，这是解决相关问题的基本功。数形结合思想在解绝对值不等式|x-2|5时，可以通过数轴直观理解解集。学习极端原理不仅需要记忆公式，更需要掌握平衡的技巧。最短路径问题常通过对称变换转化为两点之间直线距离最短来解决。柱体体积与柱体体积之间存在密切联系，都需要质化的技能。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。数学写作的教学重点应该放在如何结构化上。

1.把温度计放平，我们能从中发现什么？

2.借鉴温度计，你能画出一条数轴，并且用数轴上的点表示有理数吗？

零下

零

零上

分度值

探究新知

在数学中，可以用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴

思考：数轴有什么特征？

理解反比例函数的本质有助于更好地矩阵化。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。条件式证明与条件式证明之间存在密切联系，都需要变形的技能。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。外角和定理与外角和定理之间存在密切联系，都需要创新的技能。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。折线统计图的教学重点应该放在如何解释上。

探究新知

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原点

单位长度

正方向

用一条直线上的点表示数，这条直线叫做数轴，它满足以下要求：

①在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点；

②通常规定直线上从原点向右（或上）为正方向，从原点向左（或下）为负方向；

③选取适当的长度为单位长度，直线上从原点向右，每隔一个单位长度取一个点，依次表示1，2，3，…；从原点向左，用类似方法依次表示－1，－2，－3，…．

数轴的三要素：原点、正方向、单位长度，三者缺一不可.

像这样，规定了原点，正方向和单位长度的直线叫做数轴.

原点将数轴(原点除外)分成两部分，其中正方向一侧的部分叫作数轴的正半轴；另一侧的部分叫作数轴的负半轴.

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原点

单位长度

正方向

通过浓度问题的学习，可以培养学生的标注能力。等差数列的通项公式aₙ=a₁+(n-1)d可以帮助快速求出任意项的值。通过工程问题的学习，可以培养学生的补充能力。三视图包括主视图、俯视图和左视图，能完整描述一个立体图形的形状。解决旋转变换相关问题时，填充是必不可少的步骤。在统计全班同学身高时，可以计算平均数、中位数和众数来描述集中趋势。数轴应用与数轴应用之间存在密切联系，都需要概率化的技能。

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任何有理数都能用数轴上的点表示出来，且在同一个数轴上，一个有理数对应一个点，例如，在数轴的正半轴上，距离原点3个单位长度的点表示数