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- 2025-10-18 发布于吉林
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《寒号鸟》素养教案(第二课时)
一、复习导入
词语听写:
当作、前面、面对面、出去、过冬、知道、赶快
正好、明天、清早、好像、一样、天亮、出来
二、对比阅读,寻找差异悟性格
1.阅读第1自然段,初步了解喜鹊和寒号鸟的不同
山脚下有一堵石崖,崖上有一道缝,寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。石崖前面有一条河,河边有一棵大杨树,杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着,成了邻居。
①文中出现哪几个角色?
预设:寒号鸟和喜鹊
②它们是什么关系?
预设:邻居
③观察图片,这对邻居的家有什么不同?
预设:寒号鸟的住处是崖缝,不是树枝搭建的,不能保暖;喜鹊的窝在杨树上。
2.找到喜鹊和寒号鸟的不同的结局
①冬天来了,大雪纷飞,寒号鸟和喜鹊的结局是怎样的呢?
预设:寒号鸟冻死了;喜鹊在自己温暖的窝里过冬。
②喜鹊和寒号鸟是住得这么近的邻居,但结局如此不同,这是为什么?
3.对比言行,探究原因
(1)请学生朗读2-4自然段,找出喜鹊和寒号鸟做法的句子。
①冬天快到了,喜鹊怎么做的?
预设:喜鹊一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯草,就忙着做窝,准备过冬。
“一早”“东寻西找”“忙着”等词语,写出了喜鹊的勤劳。在读的时候语速稍快,读出喜鹊忙忙碌碌的样子。
②在喜鹊忙着做窝的时候寒号鸟又是怎么做的?
预设:寒号鸟却只知道出去玩,累了就回来睡觉。
“却”字写出了寒号鸟和喜鹊完全相反的行为,“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”进一步说明它天性懒惰。
③看到寒号鸟只知道玩和睡,喜鹊是怎样说的呢?你想对寒号鸟说些什么?
预设:
寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。
寒号鸟,你再不做窝,冬天就会冻死的。
④刚才大家对寒号鸟的劝告,寒号鸟听取了吗?它又是怎样说的呢?
预设:没有。寒号鸟说,傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。
⑤喜鹊真的傻吗?从中可以看出什么?
预设:不是。寒号鸟糊涂、懒惰,自以为是,不听劝告。
(2)阅读5-7自然段,找出喜鹊和寒号鸟做法的句子。
①教师引导学生找出喜鹊和寒号鸟做法的句子。
冬天说到就到,寒号鸟在崖缝里过得怎么样?
预设:寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦,发出了第一次哀号。
请学生齐读寒号鸟的第一声哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
喜鹊又是怎样劝告寒号鸟的?
预设:趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。
教师小结:从喜鹊的话,可以看出喜鹊目光长远,勤劳踏实。
寒号鸟这次听了喜鹊的劝告吗?它又是怎么做的?
预设:寒号鸟不听劝告,伸伸懒腰,对喜鹊说:“傻喜鹊,别啰唆。天气暖和,得过且过。”
②联系上下文,理解“得过且过”。
从课文哪些地方可以看出寒号鸟“得过且过”?
预设:只要天气好,有太阳晒,寒号鸟就把做窝的事丢到一边,整天玩,玩累了就睡,过一天是一天,过得去就行,一点儿也不想想将来。这样的生活,就是“得过且过”。
得过且过:只要能够过得去,就这样过下去。形容胸无大志,没有长远打算。
(3)阅读8-9自然段,感受表达的多样性。
寒号鸟的生活环境是怎样的?
预设:寒冬腊月,大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。
赏析句子:北风像狮子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。
比喻句。把“北风怒号”比作“狮子狂吼”,写出了风的猛烈;把“崖缝”比作“冰窖”,写出了崖缝里非常冷。
“冻得直打哆嗦”“冷得像冰窖”你能照样子说一说吗?
预设:
忙得直打转、气得直咬牙、乐得直拍手、吓得直发抖
热得像火炉、快得像闪电、慢得像蜗牛、软得像棉花
由于崖缝太冷,寒号鸟第二次发出哀号。
请学生齐读寒号鸟的第二声哀号:“哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。”
想一想寒号鸟真的想做窝吗?它口中的“明天”会来到吗?
预设:不想。“明天”不会到来。
教师小结:学习到这里我们知道了喜鹊和寒号鸟不同结局的原因:喜鹊勤劳,寒号鸟懒惰,而且不听劝告,得过且过。寒号鸟在寒冷的冬夜冻得直哆嗦,却总是拖延筑巢的时间,等到天气转暖又忘记之前的教训,继续优哉游哉地生活,这是它冻死的直接原因。
4.分角色朗读课文
5.体会寓意
(1)从这篇文章的学习中,你明白了什么道理?
预设:美好生活要靠劳动来创造,做事情不能只顾眼前,要有长远计划。
(2)生活中,你有没有遇到这样得过且过的人?谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号鸟”呢?学生交流、分享。
三、教师总结
学了《寒号鸟》这个故事,我们懂得了美好的生活要靠劳动创造。只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人,以侥幸心理对待生活,在灾难来临时就会付出惨重代价。
四、拓展延伸
《明日歌》
明钱福
明日复明日,明日何其多!
我生待明日,万事成蹉跎。
世人若被明日累,春去秋来老将至。
朝看水东流,暮看日西坠。
百年
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