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综合·体育与健康

信息技术和小学体育教学深度融合的有效策略

福建省厦门市故宫小学  李毅龙 

【摘 要】在数字化时代，信息技术与各行各业的融合已成为推动创新与发展的重要力量。小学体育教学作为

培养学生综合素质的基础学科，同样需要与时俱进，借助信息技术手段提升教学质量。文章探讨信息技术与小

学体育教学深度融合，提高学生的体育学习兴趣和运动能力的有效策略。

【关键词】信息技术小学体育教学情境分层教学互动教学

小学体育教学承担着促进学生身心健康，锻炼学与模拟，促进学生对体育技能的理解和掌握。例如，

生意志品质和培养团队协作精神等多重任务。因此，立定跳远是小学体育教学中的一个重要内容，对提高

提升小学体育的教学效果势在必行。在新课改背景下，学生的身体协调性、爆发力和动作控制能力有很大的

小学体育教师应认真研究将信息技术与体育教学深度帮助。在立定跳远的教学中，教师可以利用信息技术

融合的有效策略，更好地培养学生的综合素质，为他进行教学演示与模拟，帮助学生更好地掌握动作要领

们的全面发展奠定坚实基础。和技巧。例如，教师可以收集或自己录制立定跳远的

一、创设教学情境，激发学生的学习兴趣正确动作和常见错误动作的视频，然后在课堂上给学

教学情境的创设能够为学生营造一个富有吸引力生播放。通过观看视频，学生能更加直观地了解立定

的学习环境，使他们在参与体育学习的过程中感受到跳远的正确姿势和动作流程，包括起跳前的准备、起

乐趣和挑战，从而增强学生的学习兴趣。在小学体育跳时的动作、腾空时的姿势以及落地时的姿势等。同

教学中，教师可以利用信息技术来创设教学情境，让时，教师可以在视频播放的过程中穿插讲解，强调动

教学更加生动，从而激发学生的学习兴趣。例如，在作要领和注意事项，加深学生对动作的理解和记忆。

篮球教学中，教师可以利用信息技术手段创设一个虚教师还可以使用动画软件，如Flash等，制作立定跳

拟的篮球比赛场景，并通过投影仪展示比赛场地的三远的动画模拟。通过观看动画模拟，学生能更加直观

维模型，以便学生直观地了解场地布局和规则。教师地了解立定跳远的整个过程，以及各个动作的细节和

还可以借助多媒体设备播放比赛视频，让学生观察球要点。同时，教师可以在动画中加入标注和解释，进

员的战术和技巧，激发他们对篮球运动的兴趣。在创一步强化学生对动作的理解和记忆。这样一来，体育

设教学情境的基础上，教师还可以进一步引导学生参教学更加直观、清晰，对体育动作的分解也更加细致，

与模拟比赛，利用虚拟现实（VR）技术模拟比赛场这些都能帮助学生更好地掌握立定跳远的动作要领和

景，让学生在沉浸式的学习环境中体验比赛的紧张与技巧，提高教学效果和学生的运动技能水平。

刺激，提高他们的实战能力。这样的学习方式能够提三、开展分层教学，促进学生的共同进步

高学生的参与度和专注度，让他们在实践中掌握篮球在教学中，教师可以借助信息技术开展分层教学，

技能。针对不同层次的学生，教师可以采用不同的教学方法，

二、教学演示与模拟，促进学生的理解和掌握以满足不同学生的学习需求，促进学生的共同进步。

在教学中，教师可以利用信息技术进行教学演示例如，在仰卧起坐教学中，教师就可以利用信息技术

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