2024人教版八年级物理上册《升华和凝华》教案.pdfVIP

人教版（2024）八年级上册物理第三章第4节《升华和凝华》教案

一、教学基本信息

教材版本：

课时安排：1课时4（5分钟）

对应课标：义务教育物理课程标准物质”主题中经历物态变化的实验探

究过程，了解物态变化过程中的吸热和放热现象”能运用物态变化知识说明自

然界和生活中的有关现象”的要求，聚焦物理观念”科学探究”核心素

养培养。

二、教学目标

（一）核心素养目标

物理观念

知道升华和凝华的概念物（质从固态直接变为气态叫升华，从气态直接变为固态

叫凝华）；了解升华过程吸热、凝华过程放热的特点；能举例说明生活和自然界

中的升华与凝华现象（如樟脑片变小、霜的形成）。

科学探究

经历观察碘的升华和凝华”实验过程，通过观察实验现象，分析物质状态的

直接变化，培养观察能力和分析能力。

科学思维

通过对比升华与熔化、凝华与凝固的区别（是否经过液态），培养辨析能力；能

运用升华吸热、凝华放热解释相关现象（如干冰制冷、人工降雨）。

科学态度与责任

体会实验在认识物态变化规律中的重要作用，养成严谨观察、客观分析的科学态

度；了解升华和凝华在生活、科技中的应用（如干冰的使用），感受物理知识的

实用性。

三、教学重难点

重点：升华和凝华的概念；升华吸热、凝华放热；生活中升华与凝华现象的识别

难点：理解直接变化”（不经过液态）；解释复杂情境中的物态变化（如

白霜”是凝华而非凝固）。

四、教学方法

实验演示法、观察法、讨论法

以教材实验为核心，通过演示实验一现象分析一概念建构一应用拓展

”的流程，引导学生主动参与学习，落实课标科学探究”要求。

五、教学准备

教师器材：多媒体课件含（教材图3.4-1观察碘的物态变化”、图3.4-2“

冰花”、干冰应用图片）；碘的升华与凝华实验装置（烧杯、酒精灯、三脚架、

石棉网、装有碘颗粒的密封玻璃容器、冷水槽）；樟脑片、干冰若（有条件）、

玻璃片。

学生器材：每组一份实验观察记录表（记录碘的状态变化）。

六、教学过程

时

环节教师活动学生活动设计意图

间

时

环节教师活动学生活动设计意图

间

1.展示生活实例：

-衣柜里的樟脑片

过一段时间变小甚

至消失C1.回忆生活

-冬天早晨，窗玻璃经验，描述樟

上出现美丽的冰花。脑片变（小，

2.提问：“撤盲片一固态f气态）

从生活现象出发，

和冰花的状态变化和冰花（出现

5激发探究兴趣，建

情境是否经过液态？”，气态一固态

分立对“直变化”

导入引导学生思考“固）的变化。

钟的初步认识物（理

态f气态”“气态f