文心一言与深度学习融合的教学实践研究——以大学计算机基础教学为例.pdfVIP

文心一言与深度学习融合的教学实践研究*

以大学计算机基础教学为例

新福，蒋正权

（桂林师范高等专科学校广西桂林541199）

【摘要】文心一言能够为学生提供强有力的学习支持，同时也能为教师的教学提供强大的助力。然

而，若过度依赖此工具，可能会导致学生自主探究能力和批判性思维能力的退化。深度学习作为一种

先进的学习理论，可以有效帮助师生应对这一挑战。文章通过将深度学习理论与文心一言相结合，探

究实施“文心一言+深度学习”的教学模式，旨在充分发挥两者的优势，最终实现AI与教学的深度融合，

为教学赋能。

【关键词】文心一言；深度学习；AI赋能

近年来袁生成式人工AI工具的横空出世袁无疑标志底线遥更为严重的是袁过度依赖认知卸载冶可能会削弱学

着人工智能领域的一次重大技术创新遥这一技术不仅在习者的自主学习能力和解决问题的动力袁降低他们对复

语言处理方面取得了令人瞩目的突破袁还在理解尧分析杂问题的容忍度袁使他们更容易在面对挑战和困难时选

内容创作等多个维度展现出了非凡的实力遥其中袁百度择放弃遥

公司倾力打造的大语言模型要要要文心一言渊ERNIE因此袁如何在充分享受文心一言带来的强大助力的

Bot冤袁凭借其出色的内容创作尧知识推理及对话交互能同时袁合理规避其潜在风险袁成为教学工作者亟待解决的

力袁极大地助力了人们高效地获取信息与知识遥重要课题遥对此袁学者黎加厚等指出袁深度学习是指学习

在教育领域袁生成式AI工具其独特优势袁为学生者能够批判性地吸收新知识袁将其融入现有的认知结构袁

提供了更为契合的学习资源袁助力他们更深入地理解和并能将已有经验活应用新情境袁助力决策构建和

掌握知识遥文心一言通过模拟实的对话场景袁能够精问题解决遥基这一理论袁本文认为袁将深度学习理论融

准捕捉学生的提问袁并迅速生成个性化的教学策略袁入文心一言的教学实践中袁能够引导学生在使用过程中

正实现材施教遥这种智能化的教学方式不仅极大地激保持对知识的主动探索与思考袁并培养批判性思维袁从而

发了学生的学习兴趣与积极性袁还显著提升了教学效果遥有效判断和核实数据的准确性与可靠性遥

同时袁它还为学生提供了丰富多样的素材与感袁有效激

一、文心一言概述

发了学生的创造力与想象力遥此外袁文心一言在数据整

理和收集等方面的出色表现袁也使其在当今社会被广泛（一）文心一言的原理及优势

誉为最佳的认知卸载冶工具之一遥文心一言是百度研发的人工智能大语言模型袁由文

然而袁任何技术都有其两面性遥如不合理地使用文心大模型驱动袁拥有强大的数据处理尧知识获取和信息检

心一言袁可能带来一系列弊端遥例如袁素材等数据来源不索能力遥概括而言袁文心一言具备理解尧生成尧逻辑尧记忆

明可能引发版权纠纷曰算法的不完善数据的不准确可四大基础能力遥其中理解能力保证它能解析学生输入大

能导致AI幻觉问题曰用户隐私的泄露则可能触伦理部分语言袁甚至潜台词曰生成能力使它能够收集和整理庞

*桂林师范高等专科学校2023年大学生课程思政理论与实践课题“教育数字化转型背景下党的二十大精神融入大学生思想政

治教育研究”（课题编号：2023SZB03）。

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窑科学教育

大的数据生成文本尧图片尧视频等学生所需要的内容曰逻教学主题培训会上对深度学习进行了较为