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基于情境体验的小学心理健康教育课程创新实践论文

摘要：本文针对当前小学心理健康教育存在的问题，提出基于情境体验的小学心理健康教育课程创新实践策略。通过分析实际案例，从课程内容、教学方法、评价体系等方面进行探讨，旨在提高心理健康教育的实效性，促进学生的全面发展。

关键词：情境体验；小学心理健康教育；课程创新；实践策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学心理健康教育课程内容单一，缺乏针对性

在我国，小学心理健康教育课程的设置往往过于注重理论知识的传授，而忽视了学生的实际需求。课程内容单一，难以满足不同年级、不同性格学生的心理需求。例如，有些课程内容过于抽象，小学生难以理解；有些课程内容重复，缺乏