《宋庆龄故居的樟树》教案上学课件.pptxVIP

品读释疑;1.熟读课文并背诵，通过对课文语言文字的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵品质。（重点）

2.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题：

这两棵樟树与宋庆龄有什么关系？

串珠问题：

1.宋庆龄为什么不肯搬家？

2.这两棵樟树有什么特点？

3.人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念？;上海宋庆龄故居的庭院里有两棵树。

有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：“我舍不得这两棵树。”;概念：就是用事物的特征来比喻人的品质，从而抒发自己的感情。

效果：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄。;樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。稠密的树叶绿得发亮。樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。;写几个“蓬蓬勃勃”式的词语。

________________________________________________;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.宋庆龄为什么不肯搬家？

;2.这两棵樟树有什么特点？;3.人们为什么总爱在宋庆龄故居的两棵樟树前留影纪念？;;课文通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它们具有拒虫的香气，且能永久保持的可贵之处，表达了作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的崇敬与怀念之情。;;在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说：“我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲、在美洲。在我们这里。”

这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧缩双眉,耐心地听者美国同学的发言。那位同学刚讲完,宋庆龄就站了起来。教室里立刻静下来了,宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年;???文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远的沉睡下去。总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!”教室里响起了热烈的掌声。

大家交口称赞：“说得好,以理服人。”“这些话多么有力量!”;宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说：“我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!”;咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(《竹石》郑燮);【树木的寓意】;本文通过描写宋庆龄故居的两棵樟树的外形美和品质美，表达作者对这两棵樟树的赞美和对宋庆龄的深切怀念之情。;一、用“____”选出正确的读音或字形。

人们怀着崇(cóngchóng)敬的心情来瞻(zhānshàn)仰宋庆龄(línlíng)故居这(颗棵)枝干粗(壮状)、枝叶稠(chóuzhōu)密、四季(长常)青的樟(zhāngzāng)树。;;三、给加点字选择正确的解释。

【故】①事情，事故；②缘故，原因；③故意，有意；④所以，因此；⑤原来的，从前的，旧的；⑥朋友，友情；⑦(人)死亡。

1．宋庆龄的故居在上海。()

2．他病了，故请假一天。()

3．对于明知故犯的人要加重处罚。();四、按要求完成句子练习。

1．宋庆龄舍不得这两棵树。(改为反问句)

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2．樟树不高，而且它的枝干粗壮。(修改病句)

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3．这不就是樟树的可贵之处吗？(改为陈述句)

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