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幼儿园大班体育教案详案《炒黄豆》含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园大班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的体育活动要求，旨在通过《炒黄豆》这一游戏活动，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。活动内容与《纲要》中“健康领域”的“动作发展”目标相契合，强调幼儿大肌肉动作的协调发展。在单元乃至整个课程体系中，《炒黄豆》作为一项传统游戏，既锻炼了幼儿的身体素质，又传承了民间文化，具有承前启后的作用。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的体育活动经验，对游戏活动充满兴趣。他们能够进行简单的身体协调运动，但动作的灵活性和准确性仍有待提高。在认知特点上，大班幼儿开始具备一定的逻辑思维和规则意识，但注意力集中时间有限。本活动可能存在的易错点包括动作协调不足、规则理解不够清晰等。因此，教学设计需注重动作示范的细致性、规则的简单性以及游戏过程的趣味性。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.通过游戏活动，提高幼儿的动作协调性和灵活性；2.培养幼儿的团队合作意识和规则意识；3.体验民间游戏的乐趣，增强对传统文化的了解。教学策略将采用示范讲解、游戏练习、小组合作等方式，确保教学活动的趣味性和互动性，同时关注个体差异，提供个性化指导。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能识别并描述《炒黄豆》游戏的基本规则和动作要领。

列举：能列举出三种不同的《炒黄豆》变体游戏及其玩法。

2.能力的目标

设计：能在教师指导下，与同伴合作设计一个简单的《炒黄豆》游戏版本。

评价：能对同伴设计的游戏进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在游戏过程中，能感受到团队合作和遵守规则的重要性。

尊重：能尊重同伴的意见，积极参与讨论，共同完成任务。

4.科学思维的目标

分析：能分析《炒黄豆》游戏中的动作协调性对游戏结果的影响。

推理：能根据游戏规则推理出不同策略的可能性。

5.科学评价的目标

反思：能反思自己在游戏中的表现，并提出改进的方向。

应用：能将《炒黄豆》游戏的规则和技巧应用到其他类似的体育活动中。

三、教学重难点

重点：掌握《炒黄豆》游戏的基本规则和动作要领，提高动作协调性和灵活性。

难点：理解游戏中的团队合作和规则意识，并能将游戏技巧应用到其他体育活动中，培养幼儿的创造性思维。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，包含《炒黄豆》游戏规则和动作演示；5个自制教具，用于示范游戏动作；相关音频视频资料，以增强学生的感知体验；一份详细的教学任务单，指导学生进行游戏设计；以及一份评价表，用于评估学生的学习成果。同时，学生需预习相关教材内容，并准备好画笔等学习用具。此外，还需布置教室环境，包括小组座位安排和黑板板书设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：

教师以“小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？”的提问开始，激发学生的兴趣。

展示《炒黄豆》游戏的视频片段，让学生初步了解游戏的基本形式。

学生活动：

学生观看视频，思考游戏规则和动作特点。

教师引导：

“大家看到了什么？这个游戏是怎么玩的？”

“有没有小朋友在家里玩过类似的游戏？”

2.新授（15分钟）

环节描述：

教师详细讲解《炒黄豆》游戏的规则和动作要领。

分步骤示范游戏动作，确保学生理解。

学生活动：

学生跟随教师一起练习游戏动作。

教师引导：

“这个游戏需要几个小朋友一起玩？”

“游戏中的动作有哪些？”

操作要点：

教师示范时，注意动作的规范性和示范的准确性。

学生练习时，教师巡回指导，纠正动作错误。

3.巩固（20分钟）

环节描述：

学生分组进行《炒黄豆》游戏，教师观察并指导。

教师设置不同难度的游戏环节，让学生逐步提高技能。

学生活动：

学生分组进行游戏，尝试不同的游戏策略。

教师引导：

“你们觉得这个游戏难吗？为什么？”

“你们是怎么想的？能分享一下你们的策略吗？”

操作要点：

教师根据学生的表现，适时调整游戏难度。

鼓励学生之间的合作和交流。

4.小结（10分钟）

环节描述：

教师引导学生回顾游戏过程，总结游戏规则和动作要领。

学生分享自己在游戏中的收获和体会。

学生活动：

学生分享游戏体验，总结游戏规则。

教师引导：

“今天我们学习了什么？大家觉得这个游戏好玩吗？”

“你们觉得在游戏中学到了什么？”

5.作业（5分钟）

环节描述：

教师布置作业，要求学生回家后与家人一起玩《炒黄豆》游戏，并记录下游戏过程。

学生活动：

学生记录游戏过程，准备与家人分享。

教师引导：

“明天我们会在课堂上分享你们的游戏经历，准备好了吗？”