精品课件：4.1.1 三角形及其内角和.pptxVIP

1认识三角形第1课时三角形及其内角和

1.掌握三角形的概念及表示方法.2.掌握三角形的内角和定理，会对三角形按角分类.3.了解直角三角形的概念、表示和角度性质.学习目标

观察下面的屋顶框架图（1）你能从图中找出几个不同的三角形吗？（2）这些三角形有什么共同的特点？情境引入三个顶点、三个角、三条边10个

什么叫做三角形？由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形.如何表示三角形？三角形可用符号“△”表示，如左图三角形记作△ABCABC探究新知可借助优教平台的“【探究动画】三角形概念及其分类”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.

三角形的边可以怎么表示？方法一：可用一个小写字母表示.方法二：可用顶点的两个大写字母表示（无顺序之分）.ABCcab如图三角形中三边可表示为AB，BC，AC也可以表示为c，a，b探究新知

三角形的三要素是顶点、角和边如果说三角形有三要素，是哪三要素呢?ABCcab顶点：三角形中有3个顶点，顶点A，顶点B，顶点C角：三角形中有3个角，∠A，∠B，∠C边：三角形中有3条边，AB，BC，AC探究新知

例1.如图，思考回答下列问题（1）图中共有几个不同的三角形？分别表示一下；（2）以AD为边的三角形有________；（3）在△ABD、△ABE、△ABC中∠B的对边分别是________.【解析】（1）6个；△ABD、△ADE、△ACE、△ABE、△ADC、△ABC（2）△ABD、△ADE、△ACD（3）AD、AE、ACABDEC典型例题

三角形的三个内角和是180°请你进一步用学过的知识解释一下“三角形的三个内角和是180?”吗？我可以操作演示三角形的三个内角和是多少？探究新知可借助优教平台的“【探究动画】三角形内角和探究”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.

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这个我得想想还有其他的方法吗？不撕三角形的角我可以用平行线的知识来证明探究新知

过C作CD∥AB，延长BC到E∴∠ACD=∠A，∠DCE=∠B∵∠ACB+∠ACD+∠DCE=180°∴∠ACB+∠A+∠B=180°ABEDC你还有其他的证明方法吗？注意：构造平行线，利用平行线的性质，将三角形的三个内角转化构成一个平角，巧妙地证明了三角形内角和是180°.探究新知

三角形三个内角的和等于180?三角形的角还有其他性质吗？探究新知

下面我们来玩一个游戏如下图，有三个三角形，它们的两个内角被挡住了，你能判断出被挡住的角是什么角吗？探究新知

探究新知三个锐角一个直角、两个锐角一个钝角、两个锐角

三角形按角的大小分类三角形的分类锐角三角形三个内角都是锐角钝角三角形有一个内角是直角直角三角形有一个内角是钝角+两个锐角+两个锐角探究新知可借助优教平台的“【探究动画】三角形概念及其分类”互动资源，动态、直观、辅助探究与发现.

我们来深入认识一下直角三角形1.常用符号“Rt△ABC”来表示“直角三角形ABC”把直角所对的边称为直角三角形的斜边;夹直角的两条边称为直角边.2.直角三角形的两个锐角之间有什么关系？直角三角形的两个锐角互余直角边直角边斜边ABC探究新知

典型例题例2.如图，一艘轮船按箭头所示方向行驶，C处有一灯塔，轮船行驶到哪一点时距离灯塔最近？当轮船从A点行驶到B点时，∠ACB的度数是多少？当轮船行驶到距离灯塔最近点时呢？【解析】过C作CD⊥AB延长线于D∴D点距离C处灯塔最近∵∠ABC=180°-∠DBC=110°∴∠ACB=180°-∠ABC-∠CAB=40°当轮船行驶到D点时，∠ACD=60°D

课堂小结

做一做学案中的随堂检测试题.随堂检测或优教平台“同步课堂”-“课堂教学”栏目下，本课时授课包“互动课堂”训练.

随堂检测1.在△ABC中，∠A=80°,∠B=∠C，求∠C度数.ACB3x2xx解：∵∠A+∠B+∠C=180°，∠A=80°，∴∠B+∠C=100°∵∠B=∠C∴∠C=50°2.如图，求△ABC的各内角的度数.解：∵∠A+∠B+∠C=180°∴3x+2x+x=180x=30∴∠A=90°，∠B=60°，∠C=30°

随堂检测3.已知三角形三个内角的度数之比为1:3:5，求这三个内角的度数.解：设这三个内角分别为x，3x和5xx+3x+5x=180x=20答：这三个角分别为20°，60°和100°.解法总结：结合方程思想，设每一份为x，利用内角和列方程.

课后作业1.一个三角形的两个内角