用电流表、电压表判断电路故障问题+沪科版九年级上学期物理.docxVIP

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初三电学专题训练4：用电流表、电压表判断电路故障问题

一、单选题

1．在图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，观察到电压表V的示数不变,已知电路中仅有一处故障，且只发生在电阻R1、R2上，现在电路中再正确串联一个电流表，则（）

A．若电流表示数为0，故障可能是R1断路

B．若电流表示数为0，故障一定是R2断路

C．若电流表示数不为0，故障一定是R1断路

D．若电流表示数不为0，故障可能是R2短路

2．在图所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S闭合后，小灯L不发光。若电路中只有一处故障，且只发生在小灯L或电阻R上。现尝试用下列三种方法来检测电路中的故障：①用完好的小灯L′替换L；②用完好的小灯L′替换R；③将一个完好的电流表串联在电路中，并将一个完好的电压表与L并联。其中能够检测出具体故障的方法是（）

A．①和② B．②和③

C．只有③ D．①、②和③

3．在图所示的电路中，电源电压保持不变。当电键S断开时，只有一个电表的示数为零。若故障只发生在电阻R1或R2处，则电键闭合后，一定为零的是（）

A．电流表A的示数

B．电压表V2的示数

C．电压表V1与电压表V2示数的差

D．电压表V1与电流表A示数的比值

4．小艺连接了如图甲所示的电路，闭合开关，发现两灯都不亮。于是小艺找来如图乙所示的电流表来检测故障，M、N分别为连接电流表的两根导线。闭合开关，当M、N分别接a、b时，两灯都不发光；当M、N分别接b、c时，两灯都不发光；当M、N分别接a、d时，只有发光；当M、N分别接d、e时，两灯都不发光，若电路中只有一处故障，则故障可能是（）

A．断路 B．导线ab断路

C．断路 D．导线cd断路

5．某同学采用如图所示电路做电学实验，闭合开关后，出现一处电路故障，以下分析中正确的是（）

A．若电流表无示数，电压表无示数，则L1可能断路

B．若电流表无示数，电压表有示数，则L2可能短路

C．若电流表有示数，电压表有示数，则R可能短路

D．若电流表有示数，电压表无示数，则L1可能断路

6．如图，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片向左移动，电压表示数变化量为，电压表示数变化量为，电压表示数变化量为。下列说法正确的是（）

??

A． B．

C． D．

7．如图所示，两只灯泡都不亮。在闭合开关且不拆开导线的情况下，将M接电源“+”极，N依次试触A、B接线柱，发现电压表示数前后两次相等，且接近3V。若故障是由两灯引起的，则可能是（????）

A．L1、L2都短路

B．L1、L2都断路

C．L1短路且L2断路

D．L1断路且L2短路

二、多选题

8．在图中所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯熄灭，且只有一只电表的示数变大。下列判断正确的是（）

A．R短路，电压表示数变小

B．L断路，电压表示数变大

C．L短路，电流表示数变大

D．R断路，电流表示数变大

9．如图所示，某班同学在探究串联电路电压规律，电源、导线、开关均正常，各小组电路连接都没有问题，且各连接点接触良好，闭合开关后有几个小组出现了两灯均不发光的情况，不同小组的同学用不同的方法进行故障检查。下面是不同小组同学的做法、出现的现象及做出的判断，若电路只有一处故障，其中正确的是（????）

A．将电流表并联在A、B两点时两灯均不亮，判断开路

B．将一段导线并联在B、C两点时两灯均不亮，判断开路

C．将另外一个小灯泡并联在A、B两点时有两灯发光，判断开路

D．将电压表并联在B、D两点时电压表示数为电源电压，判断开路

10．如图所示电路中，电源电压恒定不变，闭合开关S发现小灯L不亮。若电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。为检测故障，现提供完好的电压表V、电流表A和检测小灯L作为检测工具。要求在不拆除原电路的条件下，选择其中一种检测工具，连接在AB或BC两点之间。下列说法错误的是（）

A．如果选电流表，有可能一次就检测出故障

B．如果选择检测小灯，可以一次就检测出故障

C．无论选哪个检测工具，连接在AB或BC两点之间，都可会造成电源短路

D．如果选电压表，接在AB间，电压表示数不为零则一定是R断路

11．如图所示是小刚用电压表、电流表测量“小灯泡电阻”的电路图。闭合开关，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡均不亮，两电表均无示数。下列说法中正确的是（）

A．小刚可以将图中的电压表或另一个电流表A1分别并联在各元件两端，依次闭合开关，观察电路情况

B．若小刚将电流表A1并联在e、f间时，闭合开关S，小灯泡发光，电压表与电流表均有示数，则电路故障是保护电阻R0断路

C．若小刚将电压表并联在ef间，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压，电流表示数几乎为