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浅谈农村小学对少先队员环保意识的培养

摘要：随着经济的飞速发展，人民的生活水平不断提高。农村面貌日新月异，确实变化很大，但农村环境污染越来越大，直接影响人类生存的地球。农村小学生在环保方面缺乏自觉性和自觉性，环保意识薄弱。习近平总书记在十九大报告

中指出，坚持人与自然和谐共生,必须树立和践行“绿水青ft就是金ft银ft”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样，对待生态环境。[1]我们的地球只有一个，少年儿童是祖国的未来，所以，培养他们的环保意识与良好环保行为习惯具有深远的意义。

关键词：农村小学少先队员环保意识

引言：环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。改革开放以来，随着人口数量以及我们各种需求的不断增长，人们对自然资源的开发速度，大大的加快了。由于人类环境意识的淡薄，从而也加速了环境的恶化：气候变暖，臭氧层破坏，生物多样性减少，酸雨蔓延，森林锐减，土地荒漠化，大气污染，土壤污染，河流污染，噪音污染等。[2]随着环境问题的日益严峻，保护与改善环境，树立科学的发展观，走可持续发展的道路，渐渐成为当代全球尤为重要的发展策略。人们越来越感到环境保护的重要性和迫切性。目前我国公众的环保意识和环保知识总体水平还不够高，与我国环保工作面临的形势还有相当的差距。所以进行环境保护教育，提高人们的环保意识就显得尤为重要。

随着改革开放，大部分青年劳动力外出务工，农村面临着空心化，农村的环境问题异常突出。作为一名农村小学少先队辅导员，我深感培养农村小学少先队员的环境意识尤为重要。在这里，我结合自己的工作实际从以下几个方面浅谈农村小学少先队员环保意识的培养：

一、以课堂教学为阵地，渗透环保意识

学校作为传授环保知识的主渠道，有着无可比拟的优势。但是到目前为止，我国还没有专门的环保教育课程，学校只能从各学科中渗透环保知识，加强少先队员的环保意识。[3]例如，在语文课堂上，当学到《黄河是怎样变化的》这一课时，我借助图片展示黄河近2000多年来的变化。当孩子们了解到黄河曾是中华民族的母亲河，是中华民族的摇篮，而如今却是一条暴虐的、给人类带来无数灾

难的“祸河”时，无不惋惜。我在讲解的过程中适时的渗透环境恶化的严重性，还可以结合家乡环境的具体情况，让孩子们亲自去观察去感受。活生生的例子，让少先队员们深刻的意识到保护环境的重要性。在数学课上，教师可以让少先队员们利用数学知识计算我国的森林面积，计算全校的植树棵树，计算一个家庭的用水量……在计算的过程中培养孩子们节约资源，保护环境的意识。美术课上教师可以让少先队员们用画笔描绘祖国大好河ft，培养他们对自然环境的热爱之情。音乐课上，教师不仅可以播放优美的乐曲，还可以播放嘈杂的汽车喇叭声、建筑工地声、小贩叫卖声等，并告诉孩子们噪音也是一种污染，对人体也有伤害，以拓宽他们的环保知识。

同时，增强教师的环保观念尤为重要。教师的一言一行，一举一动都在潜移默化的影响着同学们的身心发展。教师的环保行为是对学生最好的环保教育。所以我们教师自身要时时刻刻注意自己的言行，为每一位学生树立榜样。

二、以校园环境为依托，熏陶环保意识

进行环保教育，首先要给孩子们一个舒适、洁净、优美的校园环境。当孩子们置身于这样的环境之中，自然诱发了他们爱护环境、保护环境的意识。优美的校园环境离不开同学们的共同维护。

首先，我们要培养少先队员们的不破坏意识。例如，我们要求少先队员不在墙上乱涂乱画，不在校园内乱攀乱摘，不乱扔垃圾，不乱吐痰等，逐渐将良好的行为从校园制度变成学生的一种习惯。

其次，我们要培养少先队员们的清洁意识。我们要让少先队员在不破坏环境的基础上，还要有保护环境的意识。例如，除了每天按时打扫校园、教室卫生，我们还鼓励队员们当他们发现地面有杂物时能够弯下腰，捡起来，扔到垃圾桶里，从而树立“保护环境，从我做起，从小事做起”的环保意识。

三、以少先队活动为主导，加强环保意识

少先队员的环保教育是学校德育教育的重要组成部分，具有奠基的作用。而小学生具有年龄小，阅历浅，缺乏实践经验的特点，如果在对少先队员们进行环保教育时，只讲道理，就无法激起他们的情感和共鸣。因此，学校可以充分结合少先队的组织优势，在少先队活动中对孩子们进行环境意识的启蒙，训练孩子们的环保技能，培养良好的心理品质和行为习惯，提高其生活素质。

从对自然环境的热爱中加强环保意识

一个人只有真正的热爱生态环境，才会发自内心的想要去保护它。利用少先队活动，增加学生亲近自然的机会，让少先队员们走进大自然，了解大自然，激发队员们热爱大自然的情感。

在上学期的一次以“走进春天”为主题的活动中，当同学们仔细观察校园里的花坛时，五年级班的少先队员们发现了有一些月季花刚发芽被别人掰断了，扔在地上。这件事情引起了孩子们的愤慨