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浅谈信息技术新教材的创造性使用

摘要：高中信息技术新教材实施已有两年多的时间，一线教师普遍反映学校开设课程的课时数量不足以支撑新教材。在这种情况下，教师充分钻研课程标准，明晰每一章节内容需要体现的核心素养以及需要达到的学业质量水平等级，这样才有把握对教材的内容做??相应的整理和重新组合，实现新教材的创造性使用，同时也解决了课时的合理分配问题。

关键词：课程标准，核心素养、学业质量水平、课时分配、创造性使用。

现行教材是广东教育??版社发行的必修一《数据与计算》和必修二《信息系统与社会》。必修一共计：六章十八小节；必修二共计：五章十五小节。区别于以往的老教材，新教