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浅谈数学史在初中教学中的运用

摘要：研究历史的目的是为了了解过去的知识活动，以史为鉴认识事物发展规律，从而指导当下的人类活动。数学史作为学习数学、认识数学的工具，理应应用于日常教学中，帮助学生了解数学问题、概念和方法，明白知识发生背景，体验数学家的探索过程，引导学生寻找数学的源头，在感受数学美、欣赏数学美的同时，产生创造数学美的欲望。

关键词：数学史，初中数学，教学应用

引言：数学史是研究数学发生发展及其规律的科学，简单地说就是研究数学的历史，它既属于史学领域，又属于数学科学领域。了解数学史，不仅可以帮助学生追溯数学源

头、理解数学思想和方法的演变过程，还可以探索影响该过程的各种因素，以及历