小学部编二上语文寒号鸟获奖公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）.docxVIP

小学部编二上语文寒号鸟获奖公开课教案教学设计一等奖（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学部编二上语文教材《寒号鸟》进行设计，该课属于“动物”单元，旨在引导学生通过阅读课文，了解动物的生活习性，培养对自然的关爱之情。结合教学大纲和课程标准，本课内容旨在提高学生的阅读理解能力、语言表达能力和审美能力。通过学习《寒号鸟》，学生可以掌握动物类文章的阅读方法，学会从多角度观察和思考问题，提升综合素养。

2.学情分析

针对二上年级的学生，他们已经具备一定的阅读基础和生活经验，对动物类文章有一定的兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在阅读理解和语言表达方面可能存在以下困难：对生字词的掌握不够扎实，对文章主旨和情感的理解不够深入，语言表达能力有限。因此，教学设计应以学生为中心，注重培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语言表达能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：掌握生字词，理解文章内容，感受动物形象，培养对自然的关爱之情。针对学生的实际情况，教师可采取以下教学策略：创设情境，激发阅读兴趣；引导学生自主阅读，发现问题；合作交流，深入理解；拓展延伸，提升能力。通过这些策略，帮助学生更好地掌握知识，提高综合素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：正确读写“寒号鸟”等生字词，并能解释其在语境中的意思。

列举：能列举出课文中的动物形象，并描述其特点。

解释：理解课文中的比喻和拟人手法，并能举例说明。

2.能力的目标

设计：能够根据课文内容，设计一个简短的故事续写。

评价：能够对课文中的动物形象进行评价，并提出自己的观点。

论证：能够运用所学知识，对动物的生活习性进行合理推测。

3.情感态度与价值观的目标

感受：通过阅读课文，感受动物与人类和谐共处的美好。

认同：认同人与自然和谐共生的理念，树立保护动物的意识。

表达：能够用恰当的语言表达对动物的喜爱和保护环境的决心。

4.科学思维的目标

观察：能够仔细观察动物的生活习性，并提出问题。

分析：能够分析动物行为背后的原因，并进行逻辑推理。

综合：能够将动物知识与其他学科知识相结合，进行综合思考。

5.科学评价的目标

评价：能够对课文内容进行评价，并提出改进建议。

反思：能够反思自己的学习过程，总结学习经验。

应用：能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生理解《寒号鸟》的寓言意义，掌握动物类文章的阅读方法，并能运用比喻和拟人手法进行表达。教学难点则在于帮助学生深入理解动物的生活习性，培养对自然的关爱之情，以及如何将抽象的动物形象转化为具体的、有情感的语言描述。难点之所以难以突破，是因为需要学生具备一定的生活经验和情感体验，以及对自然界的深刻感悟。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、动物图片、相关音频视频资料、生字卡片等教具，以辅助学生理解和记忆。同时，设计一份包含问题引导和思考点的任务单，帮助学生深入探究课文内容。学生方面，要求提前预习课文，并准备画笔等工具，以便在课堂上进行创作和表达。此外，教室环境布置需考虑小组合作的需求，提前规划黑板板书内容，为教学活动营造良好的氛围。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师活动：

以“同学们，你们知道冬天有哪些动物会冬眠吗？”的问题开始，引导学生思考。

展示一张冬眠动物的图片，激发学生的兴趣。

学生活动：

学生积极回答问题，分享自己知道的冬眠动物。

观察图片，思考冬眠动物的特点。

教学目标：

激发学生对动物冬眠现象的兴趣。

引导学生关注动物的生活习性。

2.新授环节（20分钟）

2.1阅读课文，理解内容（10分钟）

教师活动：

分组阅读课文，每组挑选一名代表朗读。

提问：“寒号鸟为什么被称为‘寒号鸟’？”

学生活动：

学生分组朗读课文，注意停顿和语气。

积极思考问题，尝试用自己的语言解释。

教学目标：

培养学生的阅读理解能力。

引导学生关注动物名称背后的含义。

2.2分析动物形象，感受情感（5分钟）

教师活动：

引导学生分析寒号鸟和喜鹊的形象特点。

提问：“你们觉得寒号鸟和喜鹊在课文中分别代表了什么？”

学生活动：

学生分组讨论，分析动物形象。

分享自己的观点，尝试解释动物形象所代表的含义。

教学目标：

培养学生的分析能力。

引导学生感受动物形象所蕴含的情感。

2.3探究寓言意义，培养思维（5分钟）

教师活动：

引导学生思考寓言故事的意义。

提问：“寒号鸟的故事告诉我们什么道理？”

学生活动：

学生分组讨论，探究寓言意义。

分享自己的理解，尝试用故事中的动物形象来解释道理。

教学目标：

培养学生的思维能力。

引导学生从故事中