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2025年小学教师面试教育教学类案例分析练习题

考试时间：90分钟

总分：100分

答题说明

1.每道案例分析题均需结合教育理论与实践经验作答，重点体现问题分析能力、解决方案设计能力及教育理念认知。

2.答案需符合小学教育规律，兼顾科学性、针对性与可操作性，避免空泛论述。

一、案例分析题（共10题，每题10分）

第1题

案例背景：数学课上学习“图形的拼组”时，教师设计了小组拼图游戏。活动中发现，部分小组因分工混乱频繁争执，另有小组因能力差距大，能力强的学生独自完成任务，其他学生无所事事。游戏结束后，多数学生未能清晰总结图形拼组规律。

问题：

1.该教师的教学设计存在哪些不足？（4分）

2.请提出改进策略以提升活动效果。（6分）

第2题

案例背景：三年级班级中，一名学生经常在课堂上突然站起来插话，分享与课堂内容无关的话题，有时还会走动摆弄同学的文具，导致课堂多次中断。教师曾采用批评提醒、罚站等方式，但效果短暂，学生很快恢复原有行为。

问题：

1.结合小学生心理特点，分析该学生行为背后的可能原因。（3分）

2.请设计一套长效解决方案，兼顾课堂秩序与学生发展。（7分）

第3题

案例背景：小学语文教师教授寓言故事《狐狸和乌鸦》时，为深化理解，让学生分组讨论“乌鸦为什么会受骗”。讨论中，多数小组仅重复“乌鸦太贪心”的观点，且发言集中在少数几位学生，其他学生全程沉默。

问题：

1.该讨论活动未能达到预期效果的关键原因是什么？（3分）

2.如何优化讨论环节设计，实现全员深度参与？（7分）

第4题

案例背景：某教师尝试使用AI教学工具辅助数学“归一问题”教学，AI系统生成了个性化练习包和学情诊断报告。但实践中发现，部分学生因过度依赖AI的解题提示，独立思考能力下降；教师也因需处理大量数据报告，备课时间显著增加。

问题：

1.该案例反映出AI赋能教学中存在哪些核心矛盾？（4分）

2.教师应如何合理运用AI工具，实现人机协同育人？（6分）

第5题

案例背景：班级里一名学生近期出现明显变化：上课频繁发呆，作业拖沓且错误率高，与同学交往时也变得沉默退缩。教师多次询问原因，学生均低头不语。家长表示孩子在家情绪低落，但不愿沟通学校情况。

问题：

1.教师在处理该问题时需遵循哪些基本原则？（3分）

2.请设计家校协同干预方案，帮助学生改善状态。（7分）

第6题

案例背景：科学课上“观察植物生长”实验中，教师提前准备了统一的绿豆种子和种植工具，要求学生按步骤操作并记录。实验过程顺利，但学生的观察日记内容高度相似，仅记录了“发芽、长叶”等基本现象，缺乏个性化发现。

问题：

1.该实验教学未能培养学生创新思维的根源是什么？（3分）

2.如何重构实验设计，落实核心素养培养目标？（7分）

第7题

案例背景：一年级新生入学一月后，教师发现班级中存在明显的适应差异：部分学生能主动整理文具、遵守课堂纪律，部分学生则经常丢失物品、上课随意下座位，甚至出现哭闹着要回家的情况。

问题：

1.造成一年级新生适应差异的主要因素有哪些？（4分）

2.请设计班级适应指导方案，帮助新生尽快融入校园生活。（6分）

第8题

案例背景：美术课上，教师让学生以“我的家庭”为主题创作绘画。一名学生的作品画面杂乱，颜色暗沉，还画了破碎的窗户。同桌嘲笑作品“难看”，该学生立刻将画揉成一团，趴在桌上哭泣。

问题：

1.教师应优先处理哪些问题？请说明理由。（3分）

2.结合“立德树人”要求，阐述后续的教育引导措施。（7分）

第9题

案例背景：数学单元测试后，教师按成绩高低公布了全班排名，并对排名靠后的学生提出“要向优秀同学学习”的要求。此后，部分后进生上课不再主动发言，甚至出现逃避数学作业的现象。

问题：

1.教师的做法违背了哪些教育理念？（4分）

2.如何优化评价方式，促进全体学生的数学学习积极性？（6分）

第10题

案例背景：班级开展“班级公约”制定活动时，教师直接出示了自己拟定的公约条款，要求学生举手表决。多数学生机械举手同意，但后续执行中，公约形同虚设，学生违规现象并未减少。

问题：

1.该公约制定过程存在哪些关键问题？（3分）

2.请重新设计公约制定流程，提高学生的遵守意愿。（7分）

参考答案与解析

第1题

1.不足：①活动设计缺乏前置准备，未明确小组分工与合作规则；②未考虑学生能力差异，未实施分层指导；③活动与总结脱节，缺乏思维引导环节（每点2分，答出2点即可得4分）。

2.改进策略：①活动前：采用“异质分组”，按能力强弱搭配成员，明确“记录员”“操作员”等角色分工；②活动中：巡视各组，对争执小