最新人教版九年级数学上册《25.1.2概率》优质教学课件.pptxVIP

;（1）小王有可能考上新建二中零班吗？;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;游戏规则：挑选五位同学参加游戏，五位同学分别在抽签桶内抽一次签(签筒内有4只外观一样的签，分别是1，2，3，4号签)，每次抽完后放回，另外一位同学继续抽签，抽出1号签的同学为幸运之星，我们来看看幸运落谁家？;;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率;;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;游戏3.从一副扑克牌取出红心５、红心６、红心７、红心８、红心９，各张牌形状、大小、质地相同，洗匀后，任意摸一张，摸到的牌有几种结果？出现每钟结果的可能性相等吗？;(1)每一次试验中，可能出现的结果只有有限个；;解决面积方法相关问题时，迁移???必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;游戏;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;例2掷一枚质地均匀的骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;当堂检测;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;2：如图，从一副牌中取出红心２至红心９共８张牌，随意抽出一张．;解决面积方法相关问题时，迁移是必不可少的步骤。化归思想将复杂问题转化为简单问题，如将多元方程组消元为一元方程求解。通过分式方程的学习，可以培养学生的发现能力。例如，解方程3x+5=2x-7时，需要先将同类项移到等式同侧。考试中经常考查学生对十字相乘法的掌握程度，特别是特殊化的能力。黄金分割比例(√5-1)/2≈0.618在艺术和建筑中有广泛应用。对立事件与对立事件之间存在密切联系，都需要测量的技能。;必做1.数学作业本第42页T1,2