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摘要
摘要
幼小衔接是儿童教育的重要环节，然而在实施过程中，因不同主体之间的观
念冲突，衔接工作的顺利展开面临挑战。随着多主体协同育人理念的兴起，幼小
衔接逐渐成为教育领域的焦点问题。
本研究旨在深入剖析幼儿园和小学的家长、教师、管理者所持有的幼小衔观，
比较不同主体幼小衔接观的冲突与矛盾，最后提出优化策略。本研究采用问卷法
与访谈法，对全国范围内发放问卷，共回收802份，其中有效问卷712份，并随
机抽取了25
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