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2024年第10期总第329期

VR虚拟现实技术在县域中职汽修教学中的应用分析

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黄杰李千川

1.柳州市第一职业技术学校，广西柳州，545616

2.广西建设职业技术学院，广西南宁，530001

摘要：随着科技的不断发展，VR虚拟现实技术已经在多个领域得到了广泛应用，但在中职教育中

的潜力尚未完全发掘。探讨了VR虚拟现实技术应用于中职汽修教学中的可行性，并分析了该技术在学

习成效、学习动机和教学体验方面的优势。VR虚拟现实技术可以为中职学生提供更具体的实践性和沉

浸式的学习体验，帮助学生模拟和实践汽车维修过程，提高他们的学习兴趣、参与度和实际操作能力。

同时，也分析了VR虚拟现实技术应用中存在的一些挑战，如设备成本、内容制作和师资培训等方面的

问题。

关键词：VR虚拟现实；中职；汽修

中图分类号：G712收稿日期：2024-06-20

DOI：1019999/jcnki1004-0226202410032

1前言

VR虚拟现实技术的快速发展已经引起了广泛的关

注和应用，通过模拟现实世界的环境和场景，为用户提

供身临其境的体验，使得人们可以与虚拟环境进行交

互。在过去的几年里，VR虚拟现实技术在汽车维修教

学中的应用越来越受到关注，VR虚拟现实技术的引入

图1县域中职汽修专业存在的问题

为汽车维修教学提供了全新的可能性，通过模拟车辆故

2.1教学资源不足

障和维修场景，学生可以在虚拟环境中进行实践操作，

汽修专业的教学资源主要体现在设备、器材和实训

提高他们的技能水平和自信心。通过探索VR虚拟现

场地上。由于设备和器材成本高昂，教学资源不足是一

实技术在汽车维修教学中的应用，并评估其对学生学习

个普遍存在的问题，与其他县域中职学校一样，德保职

［1］

效果和兴趣的影响。利用基于虚拟现实的汽车维修

校无法提供足够的汽车维修设备和实训场地，导致学生

教学平台可以提供丰富的虚拟汽车模型和维修场景，以

大部分时间只能进行理论学习，而缺乏实践操作的机

及交互式的操作界面。

会，学生很难真正掌握汽车维修的技能，也无法培养出

2县域中职汽修专业教学现状和存在问题解决问题的能力和实践操作经验。此外，由于设备和器

德保县职业技术学校（下称“德保职校”）作为国家材成本较高，县域中职学校无法及时更新和维护现有的

乡村振兴重点帮扶县的职业学校，该校汽修专业教学是设备，导致学生只能使用过时的设备进行实践操作，无

基于传统的教学模式和实践方式进行的，学生主要通过法接触到最新的汽车维修技术和工具。在汽车行业快

［2］速发展的背景下，这种滞后的设备和技术无法满足行业

课堂讲授和车间实训来学习汽车维修知识和技能。

以现今的技术发展水平和教学眼光来看，这种传统的教的需求，也限制了学生的职业发展。

学方式已然更不上新时代的步伐，主要是存在的问题如2.2教学内容陈旧

图1所示。县域中职学校由于设备的限制可以满足的教学内

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