11《三峡》教学课件 (共36张PPT)统编版八年级语文上册.pptx

郦道元

任务情境 三峡景区为宣传三峡大美风光，吸引更多游客来三峡观光旅游，现在网上征集“三峡风光”短视频，请同学们根据《三峡》一课，完成四个任务，宣传三峡的美丽风光。

目录任务一：检查预习任务二：录制“三峡之美”音频任务三：拍摄“三峡之美”景点任务四：撰写“三峡之美”文案

任务一检查预习

作者介绍郦道元(约470—527)，北魏地理学家。字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。生平好学，博览全书。幼时曾随父亲到山东访求水道。成年后仕途坎坷，终未能尽其才。后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰写《水经注》。

《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文，是我国古代第一部全面、系统的综合性地理著述，是一部地理志，也是一部山水游记，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，还有不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值，与裴松之的《三国志注》、刘考标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名，史称“四大名注”。 此篇即节选自《水经注》三十四卷《江水》，文题为后人所加。是作者记录长江三峡的雄伟险峻和四季风光所作。作品介绍

写作背景郦道元生活于中国历史上基本分裂的南北朝北魏时期，出生在范阳郡（今河北省高碑店市境内）一个官宦世家，世袭永宁侯。少年时期就喜爱游览。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。

三峡其景 长江三峡西起重庆奉节白帝城，东到湖北宜昌南津关，全长193公里，自西向东由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成，长江三峡为万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，被游人誉为“山水画廊”。

任务二录制“三峡之美”音频

主办方要求以课文朗诵的音频作为短视频的背景音乐，以供参观者聆听和朗读有关三峡的作品。请为《三峡》进行朗读设计，完成音频录制。要求：①读准字音、读对节奏、读出感情，展现三峡的山水之美。②可采取多样创意朗读的方式。

阙（quē）处叠嶂（zhàng）曦（xī）月襄陵（xiānglíng）沿溯（sù）素湍（tuān）绝巘（yǎn）飞漱（shù）涧（jiàn）属（zhǔ）引凄异长啸（xiào）裳（cháng）读准字音

自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日，自非/亭午/夜分,不见/曦月。 至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清/荣/峻/茂，良多/趣味。 每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。”三峡读准节奏

稍慢，读出雄伟气势略快，读出奔放气势读慢，读出清幽之气略慢，读出凄美之气读出情感

自三峡七百里中两岸连山略无阙处重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵沿溯阻绝或王命急宣有时朝发白帝暮到江陵其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时则素湍绿潭回清倒影绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂良多趣味。每至晴初霜旦林寒涧肃常有高猿长啸属引凄异空谷传响哀转久绝故渔者歌曰“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”读出句读

读懂文意1.诵读文章，揣摩文意。2.小组合作，借助工具书、课内注释、上下文推断，疏通文意。直译意译相结合，注意特殊词语、重点句式。3.将不能解决的字词圈点勾画出来，班级交流解决。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非读懂文意 于。这里是“在”的意思。完全没有。同“缺”，空隙、缺口。如果不是。正午。 半夜。亭午夜分，不见曦月。日月。曦，日光，这里指太阳。 在七百里三峡当中，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了，如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。

有时。读懂文意 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早(坐船)从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。山陵逆流而上。相距（间隔）。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣， 冲上、顺流 漫上。而上。即使。这里指飞奔的马。没有这么快。

读懂文意 在春、冬两个季节，激起白色