13课《纪念白求恩》教学课件（共20张PPT）统编版（2024）七年级语文上册.pptx

毛泽东

核心素养目标1.默读课文，圈点勾画，梳理白求恩的主要事迹，整合关键信息，为其建立人物档案。（语言运用）2.品析文章夹叙夹议的写法和对比手法的运用，鉴赏其凝练有力的语言，评价其对表现人物精神的作用。（文化自信、思维能力）3.结合文本与现实，表达对白求恩精神的理解感悟，交流其时代价值，实现精神启迪。（审美能力）

情境导入在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，迎接第76个国庆的重要时刻。我校将筹建“伟人足迹展览馆”。首期将在“伟业·丰碑厅”为国际主义战士白求恩同志设置展板。请各位策展人完成三个活动：一、为他制作档案二、解读他的精神三、思考如何传承这份宝贵的精神财富

默读课文：请同学们默读课文及注释，边读边圈点勾画出有关白求恩基本信息的关键词。完成“白求恩个人档案”默读要求：不出声、不动唇、不指读，不回看，一口气读完课文。活动一初识·档案制作

活动一初识·档案制作白求恩个人档案姓名年龄国籍工作地点职业出国目的特长去世原因生平事迹白求恩加拿大外科医生胸外科治疗不远万里来到中国，率医疗队到晋察冀边区抗日前线，不幸以身殉职。五十多五台山帮助中国抗日以身殉职

人物评价活动一初识·档案制作①白求恩同志是不远万里来帮助中国抗日的加拿大共产党员。②白求恩是一个拥有国际主义精神和共产主义精神的人。③白求恩是一个毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当做他自己事业的人。④白求恩是对技术精益求精的医生。勾画课文相关语句，说说白求恩是一个怎样的人？

文中具体叙述白求恩事迹的句子（叙）毛泽东同志评价他精神的句子（议）活动二深读·精神探寻夹叙夹议：一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。小组合作：明确叙与议

活动二深读·精神探寻叙与议叙述为议论提供了事实依据，让议论的语句建立在叙事之上，真实感人。议论句高度总结白求恩的精神实质和这种精神的意义，画龙点睛。夹叙夹议的运用，使事迹更真实感人，白求恩的精神更加崇高伟大，也强调了我们学习他的精神的必要性。

活动二深读·精神探寻作者对白求恩的评价，表达了怎样的情感？哪些词语、语句表达了这种情感？大声朗读课文，圈点出文中表达作者情感的词语和句子。

对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人“极端的负责任”“极端的热忱”“对技术精益求精”“对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”、“鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路”对比贬义词褒义词活动二深读·精神探寻

活动三传承·时代回响【资料链接】为减少伤员的痛苦，白求恩选择把手术台设在离战场前线最近的地方。在著名的齐会战斗中，纵使敌人的炮弹炸塌了围墙，他依旧争分夺秒地工作，为115名伤员做了手术，持续时间近70小时。在前线难以找到适配的血型时，o型血的白求恩就自告奋勇地上前献血，因此被称为“群众血库”。

活动三传承·时代回响人生太美好了，真的很值得为它好好地活上一回，但是，也真的很值得为某一个目标去死一回。”——诺尔曼·白求恩是什么让白求恩同志认为在中国的两年是平生最愉快、最有意义的日子？

活动三传承·时代回响我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

活动三传承·时代回响

活动三传承·时代回响小组交流：白求恩大夫的优秀品质中哪一个对你的触动最大？在我们的学习和生活中，如何践行这种精神？结合你知道的榜样人物谈谈你的理解。

活动三传承·时代回响评价量表参考：评价维度优秀良好努力信息提取是否能准确提取人物主要事迹和精神品质能提取人物主要事迹，精神概括不够准确信息提取不全，理解有偏差语言表达语言精练优美，富有感染力语言通顺，但缺乏文采语句不通顺纪念，是为了怀念，是为了颂扬，是为了学习，更是为了——传承！现实意义联系能很好联系现实，理解精神的当代价值能联系现实，但理解不够深入缺乏现实联系

“青年是国家的未来，也是世界的未来。中国梦与世界梦息息相通，中华民族应该对人类社会作出更大贡献。新时代中国青年，要有家国情怀，也要有人类关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，为推动共建‘一带一路’、推