7 敬业与乐业 课件统编版九年级语文上册（共46张ppt）.pptx

敬业与乐业

核心素养壹把握作者关于“敬业与乐业”的观点，积累重要生字词。贰梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。（难点）叁了解议论性文章的基本知识与文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。（重点）

任务一夯基础

作者简介其著作编为《饮冰室合集》，共计148卷。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。梁启超(1873—1929)字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派的代表人物，与其师康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，并称“康梁”。

背景链接《敬业与乐业》是梁启超先生于1922年在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。虽时隔久远，但对今天的我们仍然很有教育意义。上海中华职业学校是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。

生字正音羡慕禅师佝偻旁骛骈进哭丧着脸佛门强聒不舍mùchánɡōulóuwùpiánsāngfóguō在正业以外有所追求。

生词译义敬业乐群专心于学业，与朋友和睦相处。安居乐业安定地生活，愉快地工作。强聒不舍唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。不二法门最好的或独一无二的方法。言不及义只说些无聊的话，不说一句有道理的话。言行相顾言行不互相矛盾。顾：注意，照管。断章取义不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。轻慢，不尊敬。亵渎

文学常识议论文的基本知识议论文的三要素：论点、论据、论证议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）论据分为：事实论据、道理论据论证方法：举例论证、道理（引用）论证、对比论证、比喻论证定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。以议论为主要表达方式。

任务二明行文

探究任务一：文之寻疑自由默读课文，说一说：你认为本文的中心论点是什么？作者的论证思路清晰，请你梳理一下作者的论证思路。过程安排（1）细读课文，圈画出文中表示作者观点的语句，画完后串联语句补充完整语句。（2）试着给文章划分层次，并概括每层的大意。（3）梳理文章内容，总结出作者的论证思路。（4）形成结论，举手发言分享成果。

成果展示中心论点我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。

成果展示第一部分（1）敬业乐业，不二法门。第二部分（2-5）论有业之必要。第三部分（6-7）论敬业之重要。第四部分（8）论乐业之重要。第五部分（9）敬业乐业，合理生活。提出问题（1）分析问题（2—8）解决问题（9）总分总

--活动小结--这篇文章釆用了“总—分—总”的结构。作者先陈述自己的观点，再一条一条地论证。条理清晰，思路清楚。

自主探究二：文之集疑作者的论题和中心论点讨论的都是“敬业与乐业”，但是文章2—5自然段却用了大量的篇幅写“无关”问题，这几个自然段能否删去？为什么呢？过程安排（1）细读课文2—5自然段，圈画出每个自然段表示作者观点的句子。（2）思考：2—5自然段所议论的问题和“敬业与乐业”有什么关系。（3）明确第2—5自然段能否删去并说明自己的理由。

成果展示2—5自然段中表示作者观点的句子但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。可见人生一切毛病都有药可医，唯有无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。人人都要有正当职业，人人都要不断地劳作。强调先有业证实有业的必要性说明想要敬业、乐业必须要先有业不能删除

知识拓展演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲时应注意以下几方面要求：认清对象，确立主旨。要有针对性。思路清晰，节奏明快。感情充沛，例证动人。语言准确，形象生动。

任务三赏论证

同桌合作：“论”之释疑本文多处引用文言语句，这些文言语句是什么意思？引用文言语句有什么作用呢？过程安排（1）自由朗读全文，圈画出文中作者引用的所有的文言语句。（2）借助注释或上下文，理解这些文言语句的含义。（3）小组讨论：对照刚才老师所讲的论证方法，说一说引用文言语句有什么具体作用。

成果展示《礼记》：“敬业乐群”《老子》：“安其居乐其业”文言语句含义作用《礼记》：专心于学业，与朋友和睦相处。《老子》：安定愉快地生活和劳动。引出本文的中心论点——我确信，“敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门。

成果展示孔子：①“饱食终日，无所用心，难矣哉！”②“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”文言语