河南人教版一年级语文上册 80节完整教案8第四单元(1-5课时).docxVIP

河南人教版一年级语文上册第四单元(1-5课时)

第四单元课文（16课时）

第1课时秋天（第1课时）

1.1教学目标

基础目标：认识“秋、气、天、了、树、叶、片、大、飞、会、个”11个生字，会读“天气、树叶、飞机”等词语。

能力目标：能借助插图读通课文第1-2自然段，用“____黄了”“____落下来”说短语。

素养目标：感受秋天的景色特点，激发观察自然的兴趣。

1.2教学重难点

重点：认读11个生字，读通第1-2自然段。

难点：理解“一片片”的含义（数量多、分散），区分“了”的不同读音（le/liǎo，本课读le）。

1.3教学准备

教具：秋天景色图（金黄树叶、大雁）、生字卡、词语卡（天气、树叶）、“一片片树叶”实物模型（多片小树叶）。

学具：生字卡片、练习本。

1.4教学过程（40分钟）

情境导入（5分钟）

出示秋天景色图：“小朋友们，看这张图——树叶变黄了，大雁往南飞，这是什么季节呀？（秋天）今天我们学习课文《秋天》！”（板书课题，领读2遍，教“秋”：左边禾木旁，右边火，“禾+火=秋”）。

初读课文（8分钟）

教师范读：“请小朋友们把书翻到第42页，眼睛看着字，听老师读课文，注意听清‘了’的读音（le）。”

学生跟读：“现在跟着老师读，读一句停一句，不会的字听老师读。”（重点教读“一片片树叶”，强调“片”的读音piàn）

自由读：“自己读课文，圈出不认识的字，同桌互相教一教。”

学习生字（15分钟）

出示生字卡“秋、气、天”：

秋：“禾木旁+火=秋，秋天有金黄的禾苗，天气变凉要生火。”结合秋天图读“秋”；

气：“像天上的云彩，读qì，天气的气。”做“深呼吸”动作读“气”；

天：“复习生字，天空的天，读tiān。”

游戏“生字找朋友”：将生字卡与词语卡（天气、秋天、树叶）配对，如“秋+天=秋天”“天+气=天气”，配对后读词语。

认读剩余生字：“树、叶、片、大、飞、会、个”，结合实物（树叶、飞机模型）读，如“叶：树叶的叶，读y蔓飞：飞机的飞，读fēi”，每个生字领读3遍，指名读。

学习第1-2自然段（10分钟）

学习第1自然段：“天气凉了，树叶黄了。”

理解“凉了”：“秋天到了，天气不像夏天那么热，变得凉了，摸一摸自己的胳膊，有没有凉凉的感觉？”

说短语：“除了树叶黄了，还有什么黄了？（稻子黄了、香蕉黄了）请你说‘____黄了’。”

学习第2自然段：“一片片叶子从树上落下来。”

出示“一片片树叶”模型：“这是一片叶子，这是一片片叶子（多片分散），‘一片片’表示很多片，不是一片哦！”学生数模型树叶，说“一片片树叶”；

做动作：“请你做‘落下来’的动作，像树叶一样慢慢落。”边做动作边读句子。

巩固与作业（2分钟）

齐读第1-2自然段，边读边做动作；

作业：①读生字卡给爸爸妈妈听；②找一找家里或小区里“黄了”的东西，说“____黄了”。

1.5板书设计

秋天（第1课时）

生字：秋（禾+火）、气、天、树、叶、片、大、飞、会、个

第1-2自然段：

天气凉了，

树叶黄了。

一片片叶子从树上落下来。

短语：____黄了（稻子黄了）、一片片____（一片片花瓣）

第四单元秋天第2课时秋天的景物与生字运用

一、教学目标

基础目标：巩固认读“秋、天、气、叶、片、大、飞、会”8个生字，能准确读准字音（如“片（piàn）”的翘舌音、“飞（fēi）”的后鼻音）；学会用“一片、飞来、大会”等词语描述秋天的景物（如“一片叶子”“小鸟飞来”）。

能力目标：通过“秋天景物图观察”“词语搭配游戏”，能将生字与秋天的场景结合，说简单的短语（如“秋天的天气”“红色的叶子”）；能有感情地朗读课文片段（“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来”），读出秋天的特点。

素养目标：通过观察秋天的实物（落叶、果实），感受秋天的美好，培养留心观察生活的习惯；在词语运用中，体会语文与生活的联系，提升学习语文的兴趣。

二、教学重难点

重点：巩固已学生字，用生字组成描述秋天的短语；有感情地朗读课文片段，感受秋天的场景。

难点：准确运用“片”的量词（如不说“一个叶子”，说“一片叶子”）；朗读时通过语气变化表现“秋天到来”的感觉（如“一片片叶子从树上落下来”读得稍慢，体现叶子飘落的轻柔）。

三、教学准备

教具：“秋、天、气、叶、片、大、飞、会”生字卡、秋天景物图（金黄的树叶、南飞的大雁、成熟的果实）、实物（不同形状的落叶、秋天的果实如橘子）、“词语搭配卡片”（左边：秋天、一片、小鸟；右边：天气、叶子、飞来）、“朗读小明星”贴纸。

学具：自