河南人教版一年级语文上册 80节完整教案7 第三单元（17-28课时）.docxVIP

河南人教版一年级语文上册第三单元（17-28课时）

第17课时aieiui（第1课时）

17.1教学目标

基础目标：认识复韵母ai、ei、ui，读准音（前响复韵母，口型由大到小），认清字形（ai像阿姨、ei像杯子、ui像围巾）。

能力目标：能结合动作（比高矮、摸杯子、围围巾）区分ai、ei、ui的发音，掌握“口型变化”的发音技巧。

素养目标：通过“复韵母口型练习”，感受拼音发音的趣味性，激发学习复韵母的兴趣。

17.2教学重难点

重点：ai、ei、ui的发音（ai：a开头，口型大→小；ei：e开头；ui：u开头，口型先大后小再大）。

难点：区分ei与ui的发音（ei口型从e到i，ui从u到i，口型变化不同）；避免ai读成“a+i”（要连贯，不脱节）。

17.3教学准备

教具：ai、ei、ui情境图（阿姨比高矮、小朋友拿杯子、围围巾）、拼音卡、“口型变化示意图”（ai：大→小；ei：中→小；ui：大→小→大）、实物（杯子、围巾）。

学具：拼音练习本、小镜子（观察口型）。

17.4教学过程（40分钟）

情境导入（5分钟）

出示情境图：“图里有阿姨在比高矮（ai），小朋友拿着杯子（ei），还有人围围巾（ui），今天我们学这三个复韵母——ai、ei、ui！”（贴拼音卡，领读2遍，强调“复韵母是两个单韵母连起来”）

发音教学（20分钟）

ai的教学：

举“阿姨比高矮”图：“读ai时，先读a（口张大），再快速滑到i（口变小），a—i→ai（连贯读，不脱节），像‘阿姨’的‘阿’拉长——ai（示范，用手比口型变化：大→小）。”学生用小镜子观察口型：“先张大嘴读a，再变小读i，连起来ai。”结合“比高矮”动作读ai，说“我和阿姨比高矮（ai）”。

ei的教学：

拿杯子实物：“读ei时，先读e（口型中等），再滑到i（口变小），e—i→ei，像‘杯子’的‘杯’开头——ei（示范，手比：中→小）。”学生摸杯子读ei，说“我有小杯子（ei）”；对比ai与ei：“ai先大后小，ei先中后小，不一样哦！”

ui的教学：

拿围巾实物：“读ui时，先读u（口张大），再滑到i（口变小），中间轻轻带e音，u—(e)—i→ui，像‘围巾’的‘围’开头——ui（示范，手比：大→小→大）。”学生围围巾动作读ui，说“我围小围巾（ui）”；对比ei与ui：“ei从e开始，ui从u开始，口型开头不一样！”

辨音游戏（8分钟）

玩“口型猜猜猜”：教师做ai（大→小）、ei（中→小）、ui（大→小→大）的口型，学生猜对应的复韵母，猜对说“aiaiai，比高矮”等口诀；

玩“实物找韵母”：将杯子、围巾分给学生，拿到杯子的读ei，拿到围巾的读ui，边读边做动作，强化关联。

声调练习（5分钟）

教读ai、ei、ui的四声：

ai：āi（挨着）、ái（牙疼）、ǎi（高矮）、ài（热爱）

ei：ēi（诶，感叹词）、éi（没有对应词）、ěi（土匪）、èi（èi，答应）

ui：uī（乌龟）、uí（没有对应词）、uǐ（尾巴）、uì（味道）

学生分组读，每组读一个复韵母的四声，读对得“声调小能手”贴纸。

小结与作业（2分钟）

小结：“今天我们认识了ai、ei、ui，知道它们是复韵母，口型会变化，还会读它们的四声啦！”

作业：①用镜子练习ai、ei、ui的口型，各读3遍；②给爸爸妈妈读ai、ei、ui的四声。

17.5板书设计

aieiui（第1课时）

复韵母（口型变化）：

ai：a→i（大→小），像阿姨比高矮（āiǎiài）

ei：e→i（中→小），像小朋友拿杯子（ēiěièi）

ui：u→i（大→小→大），像围围巾（uīuǐuì）

第18课时aieiui（第2课时）

18.1教学目标

基础目标：掌握ai、ei、ui与声母b、p、m、f的拼读（如bāi、péi、huǐ），能直呼音节；学会在四线三格中书写ai、ei、ui。

能力目标：能结合音节词（白菜、朋友、水果）理解拼读含义，提升拼音与生活的关联能力。

素养目标：通过“拼读组词+书写练习”，感受复韵母的实用性，培养规范书写习惯。

18.2教学重难点

重点：ai、ei、ui与声母的拼读（声母轻短，复韵母响亮，连贯连读）；书写时ai、ei、ui的占格（均在中格，i的点在上格）。

难点：ui与声母的拼读（如huǐ，避免读成“h—u—ǐ”，要连贯）；书写时i的点位置准确（不偏离竖线）。

18.3教学准备

教具：ai、ei、ui拼读卡片