河南人教版一年级语文上册 80节完整教案1第1.2单元教案.docxVIP

河南人教版一年级语文上册80节

第一单元我上学了（3课时）

第1课时我是中国人

1.1教学目标

基础目标：认读“中、国、人”3个生字，会说“我是中国人”完整句式。

能力目标：能结合图片指认天安门、长城，养成专注倾听的习惯。

素养目标：萌发爱国情感，知道自己是中国大家庭的一员。

1.2教学重难点

重点：读准“中、国、人”字音，清晰表达“我是中国人”。

难点：初步理解“祖国”的含义，建立民族认同感。

1.3教学准备

教具：天安门动态图、长城实景图、56个民族服饰PPT、《爱我中华》片段音频。

学具：红色“中国”小卡片、自己的民族小贴纸。

1.4教学过程（40分钟）

情境导入（5分钟）

播放《爱我中华》前奏，出示天安门升旗视频：“小朋友们，看这庄严的建筑是天安门，它在首都北京。我们都生活在同一个国家，它的名字叫中国。”（板书：中国）教师领读，学生跟读2遍，强调“国（guó）”的二声声调。

生字认读（12分钟）

教读“中”：出示字卡，“这个字像旗杆中间挂着红旗，读zhōng，声调要平（手势比水平线）。”指名读、小组读，纠正声调。

教读“国”：“‘国’字外面像城墙，里面有宝贝，读guó，声调向上扬（手势向上挑）。”结合“中国”连读后，开展“字卡找朋友”游戏：将“国”与“中”配对，读“中国”。

教读“人”：“‘人’字像两个人并肩走，读rén。我们都是中国人，所以‘人’和‘中、国’是好朋友。”全班齐读“中国人”3遍。

情感体验（15分钟）

出示民族服饰PPT：“中国有56个民族，穿这些漂亮衣服的都是中国人。你是哪个民族？试着说‘我是XX族人，我是中国人’。”（指名5-6人发言，教师纠正语句通顺度）

互动游戏“中国大家庭”：“请找到和你不同民族贴纸的同学，握手说‘你好，中国人！’”

集体宣誓：“举起右拳跟我说：我爱中国，我是中国人！”（教师带头，语气庄重，重复2遍）

巩固练习（6分钟）

图片连线：在练习纸上将“天安门、长城”与“中国”连线，教师巡视指导。

贴纸奖励：能完整说“我是中国人”的学生，贴上“中国小卫士”贴纸。

小结与作业（2分钟）

小结：“今天我们认识了‘中、国、人’，知道了我们的国家叫中国，我们都是中国人。”

作业：回家对爸爸妈妈说“我是中国人，我爱中国”。

1.5板书设计

我是中国人

中国人

（天安门图）（长城图）

句式：我是____人，我是中国人。

第2课时我是小学生

2.1教学目标

基础目标：认读“学、生、校”3个生字，会唱《上学歌》片段。

能力目标：能说出上学的心情，列举1条校园规则。

素养目标：感受做小学生的快乐，树立遵守纪律的意识。

2.2教学重难点

重点：认读“学、生、校”，唱准《上学歌》歌词。

难点：理解“学生”的含义，主动表达校园规则。

2.3教学准备

教具：校园场景图（校门、教室）、《上学歌》音频、生字卡。

学具：自己的书包、“笑脸”评价贴纸。

2.4教学过程（40分钟）

游戏导入（5分钟）

“猜一猜”：“每天早上，我们背着书包去的地方叫什么？（学校）在学校里，我们的身份是什么？（学生）”教师贴出生字卡“学校、学生”，领读每个字2遍。

生字学习（10分钟）

教读“学”：“‘学’字像小朋友在教室里学习，读xué，声调二声。”结合“学校”“学生”连读，开展“开火车”读字卡。

教读“生”：“‘生’字上面像小草发芽，读shēng。我们都是小学生，所以‘生’和‘学’是好朋友。”指名读，纠正翘舌音。

教读“校”：“‘校’字左边是木字旁，右边是‘交’，读xiào。学校是我们学习的地方。”全班齐读“学校”3遍。

学唱儿歌与规则渗透（15分钟）

学唱《上学歌》：播放音频，教师范唱，重点教“太阳当空照，花儿对我笑”，纠正“照（zhào）”的翘舌音。学生跟唱2遍后，分组比赛唱。

规则讨论：出示“小朋友按时到校”插图：“图里的小朋友为什么得到老师表扬？（不迟到）我们每天几点要到学校呀？”（结合本校作息回答，如“7点50分到校”）

分享交流：“你上学开心吗？说一句‘我是小学生，上学真____’（引导填‘开心’‘快乐’）。”（同桌互说，每组推荐1人全班分享）

巩固活动（8分钟）

“书包整理小能手”：“作为小学生，要自己整理书包。请快速拿出语文书，说‘这是我的语文书，我是小学生’。”

评价奖励：完成任务且说话流利的学生，贴“笑脸”贴纸。

小结与作业（2分钟）

小结：“今天我们认识了‘学、生、校’，会唱《上学歌》，还知道要按时上学。做小学生真快乐！”

作业：明天早上主动