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小学语文科普文跨学科学习的教学设计研究.pdf

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    摘要

    科普文作为小学语文教材的重要组成部分，承载着培养学生语言运用能力

    和提升学生科学素养的重大使命。而目前的研究表明科普文教学还存在学生兴趣

    不高、写作迁移能力较差、教师素养不足、教学设计偏位等现实问题。科普文是

    语文学科与科学学科的最具交叉点的一类文本。同时，在《义务教育语文课程标

    准（2022年）》中，跨学科学习被设立为独立的学习任务群，旨在回应新时代

    对于综合素养人才的需求，这为改善科普文教学提供了一种新的思路。本文采用

    文献研究法、课堂观察法和访谈法分析目前课堂中科普文教学所存

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