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中班体育活动调皮的大皮球教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课为幼儿园中班体育活动，教材内容以“调皮的大皮球”为主题，旨在通过游戏和活动，培养幼儿的协调性、灵活性和团队合作能力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课内容与《体育与健康》单元相衔接，强调运动技能的培养和身心健康发展。核心概念包括球性、协调性和团队协作，技能包括球类基本动作和游戏规则。

2.学情分析：中班幼儿处于动作发展迅速的阶段，对新鲜事物充满好奇，但注意力易分散。他们已经具备一定的基本运动能力，但对复杂动作和游戏规则的理解和执行能力有限。生活经验方面，幼儿可能对皮球有初步的认识，但在球类游戏中可能存在动作不协调、规则理解不清晰等问题。针对这些特点，教学设计应注重趣味性、互动性和层次性，帮助幼儿逐步掌握技能。

3.教学目标与策略：教学目标包括提高幼儿的球性、增强身体协调性和提高团队合作意识。教学策略上，将采用游戏化教学，通过“抢球”、“传球”等游戏活动，激发幼儿的兴趣，同时结合示范、分解动作等方法，帮助幼儿理解和掌握动作要领。通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。此外，关注个体差异，为不同水平幼儿提供适宜的学习支持。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出大皮球的基本玩法和规则。

列举出几种不同的球性动作，如拍球、传球等。

解释大皮球在体育活动中的作用和意义。

2.能力的目标：

能设计简单的球类游戏，并组织其他幼儿参与。

通过实际操作，能协调身体动作，完成球性动作。

能在团队中有效沟通，协作完成球类游戏。

3.情感态度与价值观的目标：

对体育活动充满兴趣，积极参与，体验运动的乐趣。

培养团队合作精神，尊重他人，乐于分享。

增强自信心，面对挑战不退缩，勇于尝试。

4.科学思维的目标：

通过观察和尝试，能分析球性动作的原理。

能提出问题，并尝试用不同的方法解决问题。

能对球类游戏进行反思，提出改进建议。

5.科学评价的目标：

能评价自己的球性动作，并找出改进的方法。

能评价团队的合作效果，并提出改进意见。

能根据游戏规则，公正地评价其他幼儿的表现。

三、教学重难点

教学重点在于培养幼儿对大皮球的球性感知和基本动作技能，难点在于幼儿如何将球性动作与团队合作相结合，克服动作不协调和规则理解困难，通过游戏化教学活动提高幼儿的协调性和团队协作能力。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、大皮球教具、动作示范视频、小组合作任务单和评价表。学生需提前预习大皮球的相关知识，并准备画笔等学习用具。此外，教室环境布置将包括安全的小组座位排列和清晰的板书设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于皮球的视频，激发幼儿的兴趣。

2.提问：“你们平时玩过什么球类游戏？你们觉得球类游戏有什么乐趣？”

3.引导幼儿思考球类游戏中的规则和团队合作的重要性。

学生活动：

1.观看视频，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的经验和感受。

新授环节（30分钟）

任务一：认识大皮球（5分钟）

教学目标：

认识大皮球的基本特征和玩法。

培养幼儿的观察力和描述能力。

教师活动：

1.展示大皮球，引导幼儿观察其外观、大小和质地。

2.提问：“你们知道大皮球是怎么做的吗？它有什么用途？”

3.讲解大皮球的基本玩法，如拍球、传球等。

4.展示示范动作，并邀请幼儿模仿。

学生活动：

1.观察大皮球，回答问题。

2.模仿示范动作，尝试拍球和传球。

任务二：学习拍球（10分钟）

教学目标：

学习正确的拍球姿势和动作。

培养幼儿的协调性和节奏感。

教师活动：

1.讲解拍球的正确姿势，包括站姿、手型和拍球动作。

2.分步骤示范拍球动作，并强调动作的连贯性和节奏感。

3.邀请幼儿跟随示范，一起练习拍球。

4.观察幼儿的拍球动作，给予个别指导。

学生活动：

1.学习拍球的正确姿势和动作。

2.跟随示范，练习拍球。

3.根据教师的指导，调整自己的拍球动作。

任务三：学习传球（10分钟）

教学目标：

学习正确的传球姿势和动作。

培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教师活动：

1.讲解传球的正确姿势和动作，包括站位、手型和传球动作。

2.分步骤示范传球动作，并强调动作的准确性和稳定性。

3.组织幼儿进行简单的传球练习，如两人一组传球。

4.观察幼儿的传球动作，给予个别指导。

学生活动：

1.学习传球的正确姿势和动作。

2.与同伴进行传球练习。

3.根据教师的指导，调整自己的传球动作。

任务四：学习合作游戏（5分钟）

教学目标：

学习在游戏中进行团队合作