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具身视域下小学古诗词教学现状与策略研究.pdf

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    摘要

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    在小学语文课程中，古诗词教学一直是十分重要的组成内容。然而，当前小

    学语文古诗词课堂呈现出了一种“离身”困境。具身认知理论强调身体与认知、

    情感的紧密联系，且与中国古代诗论有相通之处，因此将其融入古诗词教学，能

    为这一传统教学内容带来新的活力与深度。本研究以具身认知理论的核心观点和

    基本特征为理论基础。以小学古诗词教学为研究对象，尝试在具身认知视域下反

    思古诗词课堂教学，结合中国古代诗论，为解决古诗词教学的“离身”

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