北京专用高考数学一轮复习第七章不等式第二节一元二次不等式其解法文教案（2025—2026学年）.docxVIP

北京专用高考数学一轮复习第七章不等式第二节一元二次不等式其解法文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课内容选自《北京专用高考数学一轮复习》第七章不等式第二节一元二次不等式其解法文教案，针对的是高中阶段的数学教学。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握一元二次不等式的解法，理解其解法的原理，并能运用所学知识解决实际问题。本节课内容在单元乃至整个课程体系中的地位十分重要，它是一元二次方程解法的基础，也是不等式解法的重要组成部分。本节课的核心概念为一元二次不等式，核心技能为求解一元二次不等式。

2.学情分析

针对本节课，学生应具备以下知识储备：掌握一元二次方程的基本概念和解法；熟悉一元二次不等式的定义和性质。在生活经验方面，学生应能从实际问题中抽象出一元二次不等式。在技能水平方面，学生应能熟练运用一元二次方程的解法求解一元二次不等式。认知特点方面，学生应具备较强的逻辑思维能力和空间想象力。兴趣倾向方面，学生应对数学问题具有探究精神。可能存在的学习困难包括：对一元二次不等式的概念理解不清；求解一元二次不等式时容易出错；无法将实际问题转化为数学问题。

3.教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

（1）理解一元二次不等式的概念和性质；

（2）掌握一元二次不等式的解法；

（3）能运用所学知识解决实际问题。

为了实现教学目标，教师应采取以下策略：

（1）通过实例引入，帮助学生理解一元二次不等式的概念和性质；

（2）通过讲解和演示，使学生掌握一元二次不等式的解法；

（3）设计实际应用题，提高学生的解题能力；

（4）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的探究精神。

二、教学目标

1.知识目标

说出一元二次不等式的定义及其与一元二次方程的关系。

列举一元二次不等式的几种常见类型。

解释一元二次不等式的解法步骤和原理。

2.能力目标

设计一元二次不等式的求解步骤，并能独立完成求解过程。

应用所学知识解决实际问题，如经济、物理等领域的问题。

评价不同解法的选择和适用性。

3.情感态度与价值观目标

培养学生对数学学习的兴趣和探究精神。

树立严谨、求实的科学态度。

增强学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.科学思维目标

发展学生分析问题和解决问题的能力。

培养学生的抽象思维和数学建模能力。

提升学生的逻辑推理和判断能力。

5.科学评价目标

学会使用多种方法评价一元二次不等式的解法。

能够根据实际问题选择合适的解法。

达成本节课学习目标所需的达标水平。

三、教学重难点

本节课的重点是掌握一元二次不等式的定义和解法步骤，难点在于理解不等式解法中的符号变化和解决实际问题时一元二次不等式的建模。这些难点源于一元二次不等式的抽象性和学生对不等式概念的掌握程度，需要通过具体实例和反复练习来帮助学生克服。

四、教学准备

教师需准备包括：制作包含一元二次不等式概念、解法步骤和实例的多媒体课件，准备相关图表和模型教具，以及音频视频资料辅助教学。学生方面，需预习教材内容，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，设计小组座位以便协作学习，并规划黑板板书框架，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过展示一元二次函数的图像，引导学生回顾一元二次方程的概念，并引出一元二次不等式的概念。

教师引导性语言：

“同学们，我们之前学习了什么？请回忆一下一元二次方程的概念和图像特征。”

“今天我们要学习的是一元二次不等式，它和一元二次方程有什么关系呢？让我们一起探索。”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生积极回忆一元二次方程的相关知识，并能够复述一元二次方程的概念。

学生对一元二次不等式产生好奇心，并期待了解其与一元二次方程的关系。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

教师讲解一元二次不等式的定义、性质和解法步骤。

通过实例演示如何将实际问题转化为数学问题，并运用一元二次不等式的解法求解。

引导学生思考一元二次不等式解法中的符号变化和不同解法的选择依据。

教师引导性语言：

“一元二次不等式是由一元二次方程演变而来的，那么它们有什么关系呢？”

“接下来，我将为大家讲解一元二次不等式的定义、性质和解法步骤，请大家认真听讲。”

“在实际问题中，如何运用一元二次不等式的解法呢？让我们通过实例来学习。”

学生对应的学习活动与预期行为：

学生积极思考一元二次不等式与一元二次方程的关系。

学生认真听讲，并能够理解和掌握一元二次不等式的定义、性质和解法步骤。

学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用一元二次不等式的解法求解。

3.巩固

时间预估：15分