七年级语文下册三颗枸杞豆教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级语文下册三颗枸杞豆教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对七年级下册语文教材《三颗枸杞豆》进行设计。该课文选自新人教版，是初中语文基础模块的重要组成部分。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生理解、欣赏和表达文学作品的能力，提升学生的审美情趣和文化素养。课文通过讲述三颗枸杞豆的故事，揭示了生活中平凡事物所蕴含的深刻哲理。在单元乃至整个课程体系中，本课内容扮演着承上启下的角色，与前后的知识关联紧密，如与《卖油翁》等课文在文学手法、主题思想上的呼应，同时为后续学习文学鉴赏和写作技巧打下基础。核心概念包括文学作品的鉴赏、人物形象分析、主题思想挖掘等。

2.学情分析

七年级学生正处于青春期，对生活有了一定的观察和体验，但文学素养和审美能力仍需培养。学生在已有知识储备方面，对故事、人物有一定的理解能力，但深度和广度有限。生活经验方面，学生对枸杞豆可能较为熟悉，但对其象征意义和哲理内涵的理解可能存在困难。技能水平上，学生在阅读理解、写作表达方面有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，对新颖事物感兴趣，但容易受外界干扰。兴趣倾向上，学生可能对故事性强的课文更感兴趣。可能存在的学习困难包括对文中哲理的理解、人物形象的把握等。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：1）理解课文内容，把握人物形象和主题思想；2）培养学生欣赏和鉴赏文学作品的能力；3）提高学生的语言表达和写作水平。针对学情分析，教学策略将采用情境教学法、讨论法、写作指导法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提升学生的综合素养。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够在教师的引导下，说出《三颗枸杞豆》的主要故事情节，列举文中的人物形象和其特点。

学生能够解释枸杞豆在文中的象征意义，设计一个以枸杞豆为主题的寓言故事。

学生能够评价文中的人物形象和故事情节，表达自己的观点。

2.过程与方法目标

通过小组讨论和角色扮演，学生能够分析人物心理，理解作者想要传达的主题思想。

学生能够在教师的指导下，归纳出阅读文学作品的方法，提高阅读理解能力。

学生能够通过写作练习，应用所学知识，提升自己的写作技巧。

3.情感态度与价值观目标

学生在阅读过程中，能够体会到生活中平凡事物的价值，感悟到生活的哲理。

学生能够培养对文学的热爱，增强对生活的观察力和感受力。

学生能够树立积极向上的生活态度，认识到努力与坚持的重要性。

三、教学重难点

重点：深入理解《三颗枸杞豆》中枸杞豆的象征意义，分析人物形象及其心理活动，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

难点：把握作品中平凡事物所蕴含的哲理，引导学生通过讨论和写作实践，提升对生活哲理的感悟和表达能力。难点在于学生对生活哲理的抽象理解及写作技巧的运用。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、人物关系图、枸杞豆实物或模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习课文内容，准备笔记本、画笔等学习用具。同时，设计合理的课堂布局，如安排小组讨论区域，预设黑板板书框架，为课堂互动和小组合作创造良好环境。

五、教学过程

（一）导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：

以提问的方式引入话题：“同学们，你们在生活中有没有遇到过看似平凡却充满哲理的事物？”

展示枸杞豆的图片，引导学生观察并思考。

3.学生活动：

学生分享自己的生活经验，思考枸杞豆的象征意义。

学生积极参与讨论，表达自己的观点。

（二）新授

1.时间预估：30分钟

2.教师活动：

环节一：分析故事情节

讲解《三颗枸杞豆》的故事梗概，引导学生关注人物形象和故事发展。

提问：“故事中的主要人物有哪些？他们分别有什么特点？”

引导学生分析人物之间的关系和故事的发展脉络。

环节二：解读人物形象

讲解人物形象分析的方法，如外貌描写、心理描写等。

以主人公为例，引导学生分析其性格特点和心理变化。

鼓励学生分享自己对人物形象的理解和感受。

环节三：探讨主题思想

提问：“故事想要传达给我们什么样的哲理？”

引导学生结合自己的生活经验，探讨故事中的主题思想。

讨论生活中类似的现象，引导学生思考如何运用哲理解决问题。

3.学生活动：

学生跟随教师的引导，分析故事情节、人物形象和主题思想。

学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受。

学生结合自己的生活经验，探讨故事中的哲理。

（三）巩固

1.时间预估：15分钟

2.教师活动：

环节一：课堂练习

设计课堂练习题，如选择题、填空题、简答题等，巩固学生对课文内容的理解。

检查学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

环节二：小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

1.故事中的主人公有哪些优点和缺点？

2.故事中的哲理对我们的生活有什