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数学单元教学整体设计的模式探究与思考

摘要：单元教学，注重重组、系统、发展；整体设计，注重整体、关联、逻辑；“基本套路”的教学，注重结构、思维、内涵；基于单元教学整体设计，探究其一般模式，将新教材单元内容归为对应的模式，落实单元结构教学。

关键词：单元教学整体设计模式探究

引言：新课程标准修订之前和新教材使用之前，一节“优课”教学设计的重要评价指标是

知识结构是否合理、逻辑结构是否严谨，在新课程标准修订之后和新教材使用之后，结构视域下单元教学整体设计更加被一线教师认可和推崇，笔者对新教材的单元教学也做了点滴思考，与大家交流探讨。

一、背景介绍

新课程是国家

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