2025年社会规范学习与品德发展(二).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

社会规范学习与品德发展(二)

(总分：214.00，做题时间：90分钟)

一、单项选择题

(总题数：47，分数：94.00)

1.品德发展是主客体相互作用的结果，是行为主体()的结果。

（分数：2.00）

A.自然发展

B.后天养成

C.环境支配

D.活动和实践√

解析：

2.属于品德不良的主观方面原因的是()。

（分数：2.00）

A.养而不教，重养轻教

B.只抓升学率，忽视了对学生思想品德的教育

C.社会上形形色色的腐朽思想和不正之风

D.自己同教师、父母和其他一些关心自己的人情感对立、存有戒心。√

解析：

3.当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时，就成为()。

（分数：2.00）

A.道德判断

B.道德需要

C.道德动机

D.道德信念√

解析：

4.()的领会是使受教育者了解具体的行为准则以及为什么要执行这一准则，要正确领会道德概念、原则和

观点。

（分数：2.00）

A.社会规范

B.道德情感

C.道德知识√

D.道德意念

解析：

5.把道德认知分为“他律”和“自律”两个阶段的心理学家是()。

（分数：2.00）

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

A.科尔伯格

B.皮亚杰√

C.维果斯基

D.弗洛伊德

解析：

6.道德的发展乃是有阶段的连续发展的过程，是()的过程。

（分数：2.00）

A.从不自觉到自觉√

B.从不自然到自然

C.从不会到会

D.快速获得

解析：

7.()受不良道德认识和错误思想的支配，出现的频率高，次数多，具有相对的稳定性，直接损害他人和集

体的利益。

（分数：2.00）

A.犯罪行为

B.错误行为

C.过错行为

D.品德不良行为√

解析：

8.()阶段个体对社会规范能够深刻地认识和理解，并且对社会规范具有积极主动的态度和观念，形成了稳

定的道德品质。

（分数：2.00）

A.社会规范的遵从

B.社会规范的认同

C.社会规范的内化√

D.社会规范的升华

解析：

9.()能力的发展取决于环境教育对评价能力的影响、道德情境与评价的对象以及个人的年龄发展水平和对

道德情境的理解水平。

（分数：2.00）

A.道德需要

B.道德情感

C.道德评价√

D.道德意念

解析：

10.()是指学生经常会产生一些不符合道德要求的行为，是品德不良行为的开端和基础。

（分数：2.00）

A.犯罪行为

百学须先立志。——朱熹

B.错误行为