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让生涯教育在高中综合实践活动中绽放

——以“探究美味奶油背后的化学秘密”为例

摘要：“三新”形势下，高中生借助综合实践活动，在自主设计的项目式探究中认识发展自我、进而规划设计自我，实现大生涯概念向小生涯愿景的过渡。我校以综合实践活动为载体，开发建设研究性学习课题组，从强化生涯体验、了解生涯知识、访谈生涯人物、撰写生涯报告、宣讲生涯心路等方面，引导学生以发展的眼光规划自我。据此提出依托综合实践活动渗透高中生涯教育的实施模板和评价形式。

关键词：综合实践活动，研究性学习，高中生涯教育，实施模板，评价形式

引言：“3+3”高考选科模式已在我省2021级普通高中全面施行，这种选择不仅涉及学生的