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会说话的草
教学目标：
知识与技能：
1.会认6个生字，会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及进行分析。
3.继续学习搜集、整理资料的方法。
、态度与价值观：
激发学生对大自然的向往和喜爱之情。
教学过程：
一、回顾旧文，导入新课。
师：，还记得上学期我们学过的《》这手小诗吗？谁愿意背给大家听？学生背诵《我
想》。小作者在美丽的大自然中展开遐想，今天我们要学习的课文《会说话的草》和这首诗有些相
象，快打开书读一读吧！
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，遇到不认识的字，用自己的方式解决，把课文读正确、读流利。
2.出示文中的生词，指名读，开火车读。
3.理解文中。
4.指名按自读课文。
三、品读课文，读中感悟。
1.认真读诗，边读边思考《会说话的草》与《》两者之间的相似之处。体会小作者置身于
自然，置心于自然的。
2.小组交流讨论。
talkinggrass
Teaching
objectives:
Knowledgeand
Skills:
1.Canrecognize6newcharactersandwrite10
newcharacters.
2.Readthetextcorrectly,fluentlyand
emotionally.
Processand
methods:
1.Studentsreadthetextrepeatedlyandusetheirimaginationto
understandthetextandexperienceemotions.
2.Conductgroupdiscussionstoanalyzetheideologicalcontentand
emotionsofthetext.
3.Continuetolearnhowtocollectandorganize
information.
Emotions,attitudesand
values:
Stimulatestudentsyearningandlovefornature.
Teaching
process:
1.Reviewoldarticandintroduce
newsons.
Teacher:Students,doyoustillrememberthelittlepoemIThinkwelearnedlastsemester?Whoiswillingtoreciteitto
everyone?StudentsreciteIThink.Theyoungauthorbeginshisreverieinthebeautifulnature.Thetextwearegoingtostudy
today,TalkingGrass,issomewhatsimilartothispoem.Openthebookandreadit!
2.Readthetextforth
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