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2022年安徽省中小学教育教学论文

润物无声，静待花开

摘 要：小学是义务教育的初始阶段，英语这门学科是教学的主要科目。教师在教学中应当以学生为主体，激发学生的学习兴趣，使得课堂教学更具有吸引性，作业设置的内容具有创新性，用细心和耐心引导学生养成良好的英语学习习惯与持续的学习热情。本文将从小学英语教师的视角客观思考学生在英语学习的具体表现，分析阻碍小学生学习英语的因素，基于具体的学习情况阐述小学英语教师在教学中激发学生学习兴趣的策略。

关键词：小学英语；学生主体；课堂教学；学习兴趣；作业设计

引言：发展和培养学生的创新能力与创新精神，需要教师明确教学的目标，制定切实可行的教学计划。为破除当前英语教学中存在口语训练“哑巴化”、课堂氛围沉闷化、作业设计枯燥化的现状，教师需要从为学生创设具体的教学情境，系统、科学、高效布置作业课内与课外两个方面着手，以激发学生参与课堂的热情，提升作业完成的质量。与此同时，在学生学习英语兴趣的激发上，教师要采取“润物无声，静待花开”的方法，依据学生的年龄特征与性格特征设计生动有趣的英语课堂，增强学生学习英语的内生动力，让学生从内心深处感受到英语是一门有趣且简单的语言性科目。

一、小学英语课堂教学现状及策略案例分析

小学英语课堂教学现状分析

随着新课程改革的不断推进，小学英语课堂教学也取得了一定的进步，具体表现在教师的教学方法与教学手段更加多样化，学生参与课堂的讨论度较以往有所提升。即便如此，当前小学英语教学还是存在如下三个问题。第一：教学目标模糊。主要体现在学校和教师缺乏明确的教学目标，即学校高层领导忽视英语这门学科的师资投入和教学培训，教师对英语教学缺乏正确的认知而导致教学目标模糊，此种氛围会让部分学生失去学习英语的热情。第二：教学方法单一。虽然现代信息技术投入了教育领域以及新课程改革的普及，但还是有大部分教师还会选择传统的教育方式，采取格式化的教学语言、

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2022年安徽省中小学教育教学论文

单一主体的教学，对学生的作业也缺乏科学有效的管理。第三：教师素质有待提升。教师的一言一行对于学生的起到重要的示范作用，但是当前小学英语教师的师资队伍鱼龙混杂，这就使得小学英语的教学缺乏专业性。

小学英语课堂教学策略案例分析

打造英语教学情境，激发学生主体地位

为了激发起学生学习英语的兴趣，我在人教版小学五年级下册《Myschoolcalendar》这一单元的教学中采取了情景式的教学方法，鼓励学生积极参与饰演课文中

角色，并且在课堂中以对话的形式呈现。在课前，我让同学们紧紧围绕“calendar”这

一关键词，找到相关的道具（卡片、图片、视频等）来设置生活中常见的节日场景，既可以是具体的时间介绍，也可以是特色节日的介绍。简单的道具并不能够让场景的布置看起来非常的真实，于是我把班级分成若干个小组，每组都要在课前制作搜集相关的资

料（要以英文的形式来呈现，内容不限），我把学生搜集得资料做成PPT，在学生进行

对话、角色饰演或者是演讲的时候同步放映。出乎我所料的是，同学们参与的热情较为高涨，在讲台前用英文分别介绍了春节、元宵节、圣诞节、感恩节这四大节日的具体月份与简单的习俗，而讲台下的同学们也积极地参与到如何用英文说出具体日期的讨论之中，整节课的课堂氛围非常活跃。

在课前导入结束后，正式进入课堂教学部分，为了让学生有身临其境的感觉，我在课堂中讲述“calendar”这个单词的时候,利用多媒体设备中幻灯片与音频等功能，放映十二月份单词的记忆图片、音频与短视频的幻灯片，让学生全方位感受到日期在生活

运用的广泛，借着此机会激励学生用英文介绍家乡的习俗与中国的传统节日日期。我从

同学们的口中知道了具有地方特色的习俗与文化，此次情景式的教学具有极大的收获，让我看到了一群具有创造力和想象力的学生。

巧妙运用多媒体设备，丰富教学的资源

现如今的学生在小学的阶段就已经接触了电子设备，对于多媒体设备的使用也有所熟悉，那么教师在英语的教学中要采用信息化的教学模式，让英语这门语言类的科目变

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得更加直观和具体。于是，我在教学的过程中会在网络上搜集标准的发音和各类的图片以及动感的视频例。如在学习“colours”这个单元的时候，我会将red、yellow、white、purple等颜色的图片放在幻灯片当中，还要在图片加入对应的音频，以便于同学们熟悉各类颜色

的单词。与此同时，我还准备投放另一张没有标有中文的各种颜色单词的幻灯片中，以

提问的方式让同学们用英文说出幻灯片中的颜色，增强学生用英文说颜色的记忆力。除此之外，我还会让学生在学习这个单元的时候，用多媒体设备中的音频和图片打造游戏的氛围，即让同学们以小组的形式用英文猜测幻灯片中投放的颜色，得分者多的小组有小奖励。在游戏的过程中