强化训练-鲁科版九年级物理下册第二十章 能源与可持续发展综合练习试题(含答案解析).docxVIP

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  • 2025-10-21 发布于四川
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强化训练-鲁科版九年级物理下册第二十章 能源与可持续发展综合练习试题(含答案解析).docx

鲁科版九年级物理下册第二十章能源与可持续发展综合练习

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、关于信息、能源和材料,下列说法中正确的是()

A.太阳能属于可再生能源

B.利用声波和电磁波传递信息时都需要介质

C.质量较大的原子核发生分裂能释放出惊人的能量,人类由此建成核电站,有百利而无一害

D.超导材料可应用于电饭锅和远距离输电线

2、2017年5月18日中国国家地质局向全世界宣布:中国在南海勘探开采可燃冰的试验取得全面成功.这标志着我国可燃冰开采技术领先世界各国.可燃冰是由甲烷为主的成分组成,外观象冰且遇火即可燃烧.下述关于可燃冰的说法中正确的是()

A.可燃冰含有大量的热量

B.可燃冰的热值高且使用方便

C.可燃冰是可再生能源

D.因为开采需要消耗能量,所以可燃冰是二次能源

3、下列说法正确的是()

A.安装电路时,开关应接在零线上

B.地磁场的南极在地理的北极附近

C.划船时,使船前进的力的施力物体是船桨

D.核动力航母产生的核废料对环境无污染

4、如图所示为田湾核电站发电流程图,在核电站的发电过程中,核能的获取途径及能量转化顺序正确的是()

A.聚变:核能→内能→化学能→电能

B.聚变:核能→内能→机械能→电能

C.裂变:核能→内能→机械能→电能

D.裂变:核能→内能→化学能→电能

5、下列说法中正确的是()

A.只要物体的位置发生变化,物体的重力势能就一定会发生变化

B.能量的转化具有方向性且在任何情况下能量转化的效率都小于1

C.太阳能来自核裂变,属于一次能源,也属于可再生的常规能源

D.电动机的能量转化效率比柴油机低

6、能源、信息、材料是现代社会发展的三大支柱,下列说法中正确的是()

A.太阳能、风能和核能等都属于可再生能源

B.用电动汽车代替燃油汽车可解决能源危机

C.光纤通信是利用了光的折射来传递信息的

D.LED节能灯的核心元件采用半导体材料制成

7、同学们都是未来理想能源的探索者和使用者。关于未来理想能源,下列说法不合理的是()

A.必须全部转化为电能,可以保证大规模使用

B.必须足够丰富,可以保证长期使用

C.必须足够便宜,可以保证多数人用得起

D.必须足够安全、清洁,可以保证不会严重影响环境

8、如图所示的发电方式中,利用太阳能发电的是()

A.风力发电

B.光伏发电

C.火力发电

D.潮汐发电

9、下列关于能源的说法,正确的是()

A.风能是不可再生能源

B.太阳能、水能是一次能源

C.人类已建成的核电站是利用核聚变发电的

D.太阳的惊人能量来自内部的核裂变

10、关于能源及其利用的下列说法正确的是()

A.核能是可再生能源

B.化石能源都是一次能源

C.能量转化装置的效率可以达到100%

D.电能可以方便地获取,属于一次能源

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,中国“人造太阳”——大型核实验装置“东方超环”(EAST)取得重大突破,创造世界新纪录,在上亿度的高温状态下,物质呈现等离子态,它们可以被磁场约束。“东方超环”的反应原理与太阳类似,通过(填“核裂变”或“核聚变”)释放巨大的核能。太阳能是(填“可再生”或“不可再生”)能源。

2、今年5月,我国海域天然气水合物(可燃冰)试采在南海神狐海域取得圆满成功.可燃冰与煤炭、石油、核燃料等都属于(选填“可再生”或“不可再生”)能源,燃烧时由化学能转化为能.

3、目前核电站是利用核发电的(选填“裂变”或“聚变”),家庭电路中电流过大的原因:一是用电器总功率过大,二是发生了路。

4、目前我国研发一款以压缩空气为动力的环保车.汽车使用前需要压缩存储气体,这一过程通过的方式使气体内能增加,使用空气动力来代替柴油或汽油,柴油是(选填“可再生”,或“不可再生”)能源,此车紧急刹车时,刹车片和轮胎都变热,汽车的机械能转化为能。

5、太阳能清洁无污染,是人类能源的宝库,太阳能属于(选填“可再生”或“不可再生”)能源,某太阳能热水器每天能使的水温度

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