5.2 珍惜师生情谊 -课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

5.2珍惜师生情谊

第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系;

核心素养目标

政治认同：

理解中华尊师重教的传统美德。

道德修养：

感念老师的培育之恩、关爱之情，尊重师长。

健全人格：

真诚接受老师的引领和指导、正确对待老师的表扬和批评。

责任意识：

主动建立良好的师生关系。

教学重点建立良好的师生关系；

教学难点正确对待老师的表扬和批评。;

自主学习

自学指导：请大家仔细阅读课本P37-41的内容，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。

1.师生交往的理想状态是什么?

2.怎样建立和谐的师生关系?

3.怎样对待老师的表扬与批评?

4.与老师发生矛盾怎么办?

5.为什么要尊重并适应不同风格的老师?;

师生关系

1.师生交往的理想状态(和谐的师生关系);

2.如何建立和谐的师生关系?背四条

探究与分享(P38)

徐特立是毛泽东在湖南省立第一师范学校读书时的老师。他学而不厌、诲人不倦、艰苦朴素、谦虚勤奋的作风给全校师生留下深刻的印象。1937年1月，毛泽东为徐特立六十岁生日写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”

思考：毛泽东的做法对我们建立良好的师生关系有何启示?

①我们要尊重老师，理解老师。

老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。;

境探究

情景：物理陈老师建议动手能力强的明明参

加科技创新大赛，并愿意每周抽出休息时间;

知识梳理——【珍惜师生情谊】

②真诚接受老师的引领和指导。

●我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。;

小奇尤其喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师

指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。手稿本被摔在地上，还被老师狠狠地批评了一顿……

(1)你认为语???老师的表扬和数学老师的批评意味着什么?

(2)小奇应怎样对待两位老师的表扬和批评?;

骤

方法与技能与老师发生矛盾怎么办;

2.大如何建立和谐的师生关系?

尊重并适应不同风格的老师。

(1)原因：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

(2)做法：不同风格的老师都有值得我们学习的地方。;

探究二：如何建立良好的师生关系?

2.如何建立和谐的师生关系?P38-41

①我们应主动理解、关心老师。

②真诚接受老师的引领和指导。

③正确对待老师的表扬和批评。

④尊重并适应不同风格的老师。;

课堂总结;

1.古人云：“教学相长”,这强调教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程而彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列做法中能很好地体现这一关系的是()

①与老师分享自己的学习感受和学习成果

②积极发言，上课时随意打断老师的讲课

③要积极与老师进行沟通，建立良好师生关系

④真诚、恰当地向老师表达自己的见解和观点

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④;

认识不正确的是(A

A.学生要全盘接受教师的引领和指导

B.学生的成长常常得益于教师的引领和指导

C.保持良好的课堂秩序有助于教师更好地“教”

D.学生不盲从，并能提出质疑、发表;

实战演练

3.小林很喜欢数学，因为他觉得老师幽默风趣，但一次误会，老师错怪了他，他对数学就再也提不起兴趣了。这件事告诉我们()

A.要据理力争，弄清事实，决不让步

B.学习兴趣的培养就是根据老师的好坏来决定的

C.学生只需要关注学习，不需要关注老师

D.要善于和老师沟通，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流