传承中华文化见证改革力量市名师优质课赛课市公开课教案（2025—2026学年）.docxVIP

传承中华文化见证改革力量市名师优质课赛课市公开课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程内容针对小学中年级学生，依据《义务教育语文课程标准》和《小学语文教学大纲》设计。教材分析中，本课内容位于“传统文化”单元，旨在传承中华文化，增强学生文化自信。通过学习，学生将了解中国传统节日、民间故事等，培养对传统文化的兴趣和尊重。核心概念包括中华文化的内涵、节日习俗的传承等，技能方面则侧重于阅读理解、口头表达和写作能力的提升。

二、学情分析

中年级学生已具备一定的语文基础，对传统文化有一定了解，但认知水平和理解深度有限。学生生活经验丰富，对节日习俗有一定的感性认识，但缺乏系统性的知识体系。技能水平方面，学生的阅读理解能力、口头表达能力和写作能力有待提高。认知特点上，学生好奇心强，易于接受新鲜事物，但易受外界干扰，注意力集中时间较短。兴趣倾向上，学生对中国传统文化有天然的好奇心，但部分学生可能对学习内容缺乏兴趣。学习困难主要体现在对传统文化知识的理解不够深入，以及写作时缺乏素材和创意。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.学生能够了解中国传统节日的起源、习俗和意义；2.学生能够运用所学知识进行口头表达和写作；3.学生能够增强对中华文化的认同感和自豪感。为实现这些目标，教学策略将包括：1.采用情境教学，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生学习兴趣；2.设计互动环节，引导学生积极参与课堂讨论；3.结合生活实际，让学生在实践中感受传统文化的魅力；4.通过写作练习，提升学生的表达能力。教学过程中，注重个体差异，关注学生的学习困难，提供针对性的辅导。

二、教学目标

知识目标：

说出中国传统节日的名称及其起源。

列举至少三个传统节日的习俗和象征意义。

解释传统节日与中华文化的关系。

能力目标：

设计一个关于传统节日的海报，展示节日特色。

通过小组讨论，论证传统节日对现代生活的影响。

评价不同节日习俗的传承与创新。

情感态度与价值观目标：

培养对中华传统文化的尊重和热爱。

增强文化自信，认识到传统节日在现代社会中的价值。

形成对家庭和社会的感恩之情。

科学思维目标：

运用比较分析的方法，探究不同节日习俗的异同。

通过逻辑推理，解释节日习俗背后的文化内涵。

发展批判性思维，对节日习俗的传承提出合理建议。

科学评价目标：

评价学生对传统节日知识的掌握程度。

评估学生在设计海报和论证过程中的创新能力和团队合作精神。

评价学生对传统文化的情感态度与价值观的认同程度。

三、教学重难点

教学重点在于学生对中国传统节日的理解和节日习俗的掌握，难点在于将节日习俗与现代生活相结合，引导学生进行创新性思考和表达。难点之所以存在，是因为学生可能对节日背后的文化内涵理解不够深入，且缺乏将传统文化融入现代生活的实际操作能力。

四、教学准备

教师需准备包括：精心设计的多媒体课件，展示节日历史与习俗；相关图片和视频资料，丰富教学内容；以及任务单和评价表，引导学习与评估。学生需预习教材，收集节日资料，并准备画笔等学习工具。此外，教室布局需优化，确保小组讨论和合作学习空间充足，板书设计清晰，为教学活动提供良好的环境支持。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.以一首关于中国传统节日的歌曲作为开场，激发学生的兴趣。

2.通过大屏幕展示一系列传统节日的图片，引导学生回忆和分享他们所知道的节日。

3.提问：“你们知道这些节日背后的故事吗？”

学生活动：

1.观看图片，回忆节日习俗。

2.分享个人对传统节日的了解。

3.思考节日背后的文化意义。

新授(30分钟)

任务一：节日起源与习俗(5分钟)

教学目标：

让学生说出中国传统节日的名称及其起源。

列举至少三个传统节日的习俗和象征意义。

教师活动：

1.讲解春节的起源和习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭等。

2.展示相关图片，帮助学生直观理解。

3.提问：“春节有哪些象征意义？”

学生活动：

1.听讲并观察图片。

2.回答问题，分享对春节的理解。

3.记录关键信息。

任务二：节日故事与文化内涵(10分钟)

教学目标：

解释传统节日与中华文化的关系。

运用比较分析的方法，探究不同节日习俗的异同。

教师活动：

1.讲解元宵节的起源和习俗，如赏花灯、猜灯谜等。

2.引导学生思考元宵节与春节的相似之处和不同之处。

3.提问：“元宵节有哪些文化内涵？”

学生活动：

1.听讲并思考元宵节与春节的异同。

2.回答问题，分享对元宵节的理解。

3.记录关键信息。

任务三：节日习俗的现代传承(10分钟)

教学目标：

培养对中华传统文化的尊重和热爱。

形成对家庭和社会的感恩之情。

教师活动：

1.讲解中秋