《短歌行》教学课件.pptxVIP

短歌行;;知人论世;建安文学;歌行体;本节课要解决的问题;对酒当歌2，人生几何3！譬如朝露，去日苦多4。;慨当以慷5，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康6。;青青子衿，悠悠我心7。但为君故，沉吟8至今。;呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。9;《诗经·郑风·子衿》

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！;《诗经·小雅·鹿鸣》

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

吹笙鼓簧，承筐是将。人之好我，示我周行。

呦呦鹿鸣，食野之蒿。我有嘉宾，德音孔昭。

视民不恌，君子是则是效。我有旨酒，嘉宾式燕以敖。

呦呦鹿鸣，食野之芩。我有嘉宾，鼓瑟鼓琴。

鼓瑟鼓琴，和乐且湛。我有旨酒，以燕乐嘉宾之心。;越陌度阡11，枉用相存12。契阔谈讌13，心念旧恩。;月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？;成语出处：西汉·司马迁《史记·鲁周公世家》：“周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。”;假设国家没有遗孤，不知会几个人称帝，几个人称王!或许有人看到我势力强盛，又生性不信天命的事，恐怕我私下怀疑你，说我有篡位的野心，会随便猜测，每一想到这些，心中都感到不安。齐桓公、晋文公之所以流传至今，就是因为他们的军队势力广大，还能尊奉周室。

——曹操《述志令》;总结;《短歌行》通过换韵配合着诗人情感的变化，形成了一种从语音到语意的多重情感表达形式。内容上融“忧思”与“豪迈”为一体，纵使身处乱世、人已暮年，依然存有建功立业的理想和积极进取的精神，展现出诗人和英雄的双重性。风格上慷慨悲凉，有“气骨”，代表了曹操诗作的风格，也代表了整个建安时期诗歌的风格，人们称之为“建安风骨”;读一首诗歌，可以借助前人的评论，但要注意辨析这些评论中的不同见解和评价，而不仅仅是通过评论去认识诗歌实际上，辨析评论离不开诗歌的词句理解，此外，还需要关注诗歌的声韵、表达技巧、??言风格与内容情感之间的联系而后知人论世，参考相关的资料，作出独立的判断，进而形成自己的见解。;?《短歌行》曹操

对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。