高中历史专题一古代中国的政治制度四专制时代晚期的政治形态人民版必修教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中历史专题一古代中国的政治制度四专制时代晚期的政治形态人民版必修教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《高中历史专题一古代中国的政治制度四专制时代晚期的政治形态人民版必修教案（2025—2026学年）》属于高中历史必修课程，旨在帮助学生深入了解古代中国政治制度的演变过程，特别是专制时代晚期的政治形态。本单元内容在课程体系中扮演着承上启下的角色，既是对中国古代政治制度的总结，也为后续学习明清时期的政治制度奠定了基础。核心概念包括专制主义中央集权制度、官僚制度、科举制度等，主要技能包括分析历史事件、比较不同时期的政治制度。

2.学情分析

学生已具备一定的历史基础知识，对古代中国历史有一定了解。然而，由于历史知识跨度较大，学生对专制时代晚期政治形态的理解可能存在困难。例如，对中央集权制度与地方割据势力的关系理解不深，或对科举制度与官僚制度的关系存在混淆。此外，学生可能对古代政治制度的运作机制缺乏直观感受，难以将理论知识与实际历史事件相结合。因此，教学设计需注重启发学生思考，提高其历史思维能力和分析问题的能力。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：1）掌握专制时代晚期政治形态的特点；2）分析专制主义中央集权制度的演变过程；3）理解科举制度与官僚制度的关系。为达成这些目标，教师应采用多种教学策略，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高其参与度。同时，注重培养学生历史思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

二、教学目标

知识的目标

说出专制时代晚期的主要政治形态，如三省六部制、科举制度等。

列举专制时代晚期政治制度的特点，如中央集权、官僚体系等。

解释专制时代晚期政治制度对后世的影响。

能力的目标

设计分析专制时代晚期政治制度演变过程的能力。

论证运用历史资料论证专制时代晚期政治形态的合理性。

评价评价专制时代晚期政治制度的历史地位和作用。

情感态度与价值观的目标

培养对古代中国政治制度的尊重和理解的情感态度。

树立正确的历史观，认识到政治制度与社会发展的关系。

激发学生对历史学习的兴趣和探究欲望。

科学思维的目标

发展历史思维，能够从历史的角度分析政治现象。

培养批判性思维，对历史事件和制度进行客观评价。

提高逻辑推理能力，通过证据和论证进行历史分析。

科学评价的目标

学会运用历史评价方法，对专制时代晚期政治制度进行评价。

能够根据历史事实，对政治制度的优劣进行合理判断。

掌握历史评价的标准和原则，提高历史评价的准确性。

三、教学重难点

重点：专制时代晚期政治形态的特点及其演变过程，包括中央集权制度、官僚体系、科举制度等。

难点：专制时代晚期政治制度对后世的影响及其历史评价，尤其是对中央集权与地方分权的理解，以及科举制度对士人阶层的影响。难点在于学生需具备较强的历史分析能力和评价能力，以及对复杂历史现象的深入理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：首先，制作包含历史图片、图表、关键信息的多媒体课件；其次，准备相关的教具，如古代政治制度模型；再者，收集与主题相关的音频和视频资料，以丰富课堂内容。学生方面，需预习教材内容，并准备相关学习资料。此外，设计小组讨论区，优化黑板板书布局，确保教学环境适宜。这些准备工作将有助于提升教学效果，满足学生的学习需求。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过展示古代中国政治制度的图片或视频，引导学生回顾已学知识，如秦汉时期的中央集权制度、隋唐时期的科举制度等。

提问：同学们，我们已经学习了古代中国的一些政治制度，那么今天我们将深入了解专制时代晚期的政治形态，大家准备好了吗？

学生积极思考，分享对专制时代晚期政治形态的认识。

2.新授

时间预估：30分钟

2.1专制时代晚期政治形态概述

教师讲解专制时代晚期的概念，包括时间范围、主要政治形态等。

提问：专制时代晚期指的是哪个时期？这个时期的主要政治形态有哪些？

学生回答，教师总结并板书：专制时代晚期，时间约为五代十国至元朝，主要政治形态包括中央集权制度、官僚体系、科举制度等。

2.2中央集权制度

教师讲解中央集权制度的演变过程，如唐朝的三省六部制、宋朝的枢密院等。

提问：中央集权制度在专制时代晚期有哪些特点？

学生回答，教师总结并板书：中央集权制度在专制时代晚期表现为皇权至上、官僚体系严密、地方分权受限等。

2.3官僚体系

教师讲解官僚体系的构成、选拔和晋升机制，如科举制度、举荐制度等。

提问：官僚体系在专制时代晚期的特点是什么？

学生回答，教师总结并板书：官僚体系在专制时代晚期表现为科举制度成为选拔官员的主要途径，举荐制度辅助选拔，官员晋升注重门第背景。