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小学语文六年级下册教案彭德怀和他的大黑骡子（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自小学语文六年级下册，属于阅读理解与写作单元。课文以彭德怀将军和他的大黑骡子为题材，旨在引导学生学习革命英雄的事迹，培养学生的爱国情怀和责任意识。通过学习本文，学生将了解到彭德怀将军的艰苦卓绝的革命精神，掌握人物描写和事件叙述的方法，提高阅读理解能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，具有承上启下的作用，与前一篇课文《草船借箭》相互呼应，为后续的写作训练奠定基础。

2.学情分析

六年级学生对彭德怀将军的事迹有一定了解，但对其背后的革命精神和历史意义认识不够深入。在阅读理解方面，学生已具备一定的阅读能力，但面对较长的课文，仍存在概括能力不足、分析能力有限等问题。此外，部分学生对历史题材的课文兴趣不高，可能导致学习积极性不高。针对这些情况，教学设计应以学生为中心，通过激发兴趣、创设情境等方式，提高学生的学习积极性。

3.教学目标与策略

本课教学目标包括：

（1）了解彭德怀将军的事迹，培养爱国情怀和责任意识。

（2）学习人物描写和事件叙述的方法，提高阅读理解能力。

（3）学习通过写作表达对英雄人物的敬佩之情。

为实现这些目标，教师可采用以下教学策略：

（1）创设情境，激发学生学习兴趣。

（2）引导学生深入分析课文，提炼核心概念与技能。

（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

（4）通过写作练习，提高学生的表达能力。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出彭德怀将军的主要事迹和大黑骡子的象征意义。

学生能够列举出课文中的关键情节和人物对话。

学生能够解释课文中的修辞手法及其作用。

2.能力的目标

学生能够通过阅读分析，设计出对彭德怀将军形象的描述。

学生能够评价课文中人物的情感态度，并论证其合理性。

学生能够运用所学知识，撰写一篇关于彭德怀将军的短文。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够表达对彭德怀将军的敬佩之情，树立正确的英雄观。

学生能够认识到革命英雄的伟大精神，增强民族自豪感。

学生能够培养责任意识，立志为国家和社会作出贡献。

4.科学思维的目标

学生能够通过比较、分析，归纳出课文中的主要思想。

学生能够运用批判性思维，对课文内容提出自己的见解。

学生能够通过逻辑推理，论证自己的观点。

5.科学评价的目标

学生能够评价课文的语言表达是否准确、生动。

学生能够评价自己的写作是否达到教学要求。

学生能够通过自我评价和同伴评价，改进自己的学习方法和写作技巧。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解彭德怀将军的英勇事迹和大黑骡子的象征意义，掌握人物描写和事件叙述的方法。教学难点则是学生如何将个人情感融入对英雄的敬佩之中，并运用所学知识进行有效的写作表达，难点在于如何将抽象的英雄精神转化为具体的情感和文字。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图片资料、视频片段等辅助教学材料，以及彭德怀将军和大黑骡子的相关背景资料。学生需预习课文，准备笔记和笔，以便课堂互动和笔记记录。此外，设置互动式教学环境，如布置黑板主题板书，准备小组讨论的桌子，确保每位学生都能积极参与学习活动。

五、教学过程

一、导入环节

1.教师活动：

播放彭德怀将军的历史图片或视频，引发学生对英雄人物的好奇和兴趣。

提问：“你们知道彭德怀将军吗？他在历史上有什么重要的事迹？”

引导学生讨论，初步了解彭德怀将军的基本情况。

2.学生活动：

观看视频或图片，观察彭德怀将军的形象和事迹。

积极参与讨论，分享自己对彭德怀将军的了解。

二、新授环节

1.任务一：了解彭德怀将军的事迹

教学目标：

学生能够说出彭德怀将军的主要事迹。

学生能够通过阅读课文，了解彭德怀将军的性格特点。

教师活动：

讲解彭德怀将军的生平简介，介绍他的革命历程。

引导学生阅读课文，找出彭德怀将军在课文中的关键行为和语言。

学生活动：

仔细阅读课文，找出彭德怀将军的事迹。

总结彭德怀将军的性格特点。

即时评价标准：

学生能够准确说出彭德怀将军的主要事迹。

学生能够总结出彭德怀将军的性格特点。

2.任务二：分析大黑骡子的象征意义

教学目标：

学生能够理解大黑骡子在课文中的象征意义。

学生能够运用象征手法分析课文内容。

教师活动：

引导学生思考大黑骡子的作用和意义。

讲解象征手法，帮助学生理解大黑骡子的象征意义。

学生活动：

思考大黑骡子的作用和意义。

运用象征手法分析课文内容。

即时评价标准：

学生能够准确理解大黑骡子的象征意义。

学生能够运用象征手法分析课文内容。

3.任务三：探讨彭德怀将军的革命精神

教学目标：

学生能够理解彭德怀将军的革命精神。

学生能够结合自身