平行线中的模型-初中数学常见的模型方法专题（附解析）.pdfVIP

初中数学

平行线中的模型

模型一M型

1、M型基础

例题1

1.如图，若，则，你能说明为什么吗？

【答案】见解析

【解析】

【分析】过作，利用两直线平行，内错角相等来证明．

【详解】解：过作，

则，

，

，

，

．

【点睛】本题考查了平行线的性质与判定，关键是过点作的平行线，利用平

行线的性质来证明．

例题2

2.在图中，，与又有何关系？

初中数学

【答案】

【解析】

【分析】此类题要过各个分点作已知直线的平行线，充分运用平行线的性质进行推

导．

【详解】分别过，，作的平行线，

则，，，，

，

即，．

【点睛】此类题主要注意构造辅助线：平行线，解题的关键是充分运用平行线的性

质进行证明．

例题3

3.在图中，若，又得到什么结论？

初中数学

【答案】

【解析】

【分析】根据图①可得，根据图②可得，

即可根据规律得出题目的结论．

E

【详解】解：①如图：过点作，

，,

，

，

；

②如图，过E点作，过F点作

过G点作，

，

，

，

，

即;

③如图：

初中数学

，

根据以上规律可得：

．

【点睛】本题主要考查了平行线的性质，根据题意将复杂的图形转化为基本图形是

解题的关键．

变式1

4.把一副三角板放在水平桌面上，摆放成如图所示的形状，使两个直角顶点重

1

合，两条斜边平行，则∠的度数是（）

A.90°B.105°C.120°D.135°

B

【答案】

【解析】

OE

【分析】先作直线平行于直角三角板的斜边，根据平行线的性质即可得到答.

OE

【详解】作直线平行于直角三角板的斜边．

AAOE60°CEOC45°

可得：∠＝∠＝，∠＝∠＝，

160°+45°105°

故∠的度数是：＝．

B

故选．