2025年公共基础知识（高等教育学、心理学、职业道德）题库.docxVIP

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2025年公共基础知识（高等教育学、心理学、职业道德）题库

说明

1.考试时间：120分钟满分：100分

2.题型分为客观题（60分）与主观题（40分），涵盖高等教育学、教育心理学、职业道德三大模块

3.答案及解析附于试卷末尾，供自我检测与知识巩固使用

一、单项选择题（共20题，每题2分，满分40分）

1.高等教育区别于基础教育的核心特征是（）

A.系统性B.专业性C.普及性D.强制性

2.某教师在教学中引导学生基于已有经验探究新知，强调知识的动态建构，其理论依据源于（）

A.行为主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.人本主义学习理论

3.高等教育中产教融合培养模式的核心目标是（）

A.提升教师科研水平B.增强学生实践能力C.扩大学校办学规模D.提高理论教学深度

4.个体对自己能否成功完成某一教学任务的主观判断，称为（）

A.自我认知B.自我效能感C.成就动机D.学习迁移

5.职业道德中爱岗敬业的基本要求不包括（）

A.热爱教育事业B.恪守职业规范C.追求高额报酬D.履行岗位职责

6.维果茨基提出的最近发展区是指（）

A.学生现有水平与潜在水平之间的差距B.学生已掌握知识与未掌握知识的比例

C.教师教学能力与学生学习能力的适配度D.课堂教学与课后辅导的衔接区间

7.高等学校教学过程的中心环节是（）

A.备课准备B.课堂讲授C.实践操作D.教学评价

8.下列属于负强化的教育行为是（）

A.批评迟到的学生B.取消违纪学生的春游资格C.对认真听讲的学生给予表扬D.撤销对完成作业学生的额外作业要求

9.学而不厌，诲人不倦体现的教师职业道德规范是（）

A.关爱学生B.教书育人C.为人师表D.终身学习

10.高等教育管理中教授治学的核心内涵是（）

A.教授主导学校行政决策B.保障学术权力的独立性C.减少行政人员干预D.强调教授的教学优先权

11.影响问题解决的重要心理因素中，重复先前操作导致思维固化的现象称为（）

A.功能固着B.定势效应C.原型启发D.动机过强

12.教师在职业活动中自觉抵制不良风气，保持清正廉洁，体现了职业道德中的（）

A.依法执教B.廉洁从教C.团结协作D.关爱学生

13.高等教育的社会服务职能不包括（）

A.为企业提供技术支持B.开展社区教育服务C.推进学科理论创新D.参与地方政策咨询

14.奥苏贝尔提出的有意义学习的关键是（）

A.学习材料的趣味性B.新旧知识的实质性联系C.教师的生动讲解D.充足的练习时间

15.下列不符合教师职业道德规范的行为是（）

A.公平对待全体学生B.有偿辅导本班学生C.尊重学生人格D.保护学生安全

16.高等教育课程设置中，通识教育课程的主要作用是（）

A.培养专业核心技能B.拓宽学生知识视野C.满足职业岗位需求D.提升科研创新能力

17.某学生因考试失利将原因归结为题目太难，这种归因属于（）

A.内部、稳定、可控B.外部、稳定、不可控C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、不可控

18.教师在教学中因材施教所依据的心理学理论是（）

A.个体心理发展的阶段性B.个体心理发展的差异性C.个体心理发展的顺序性D.个体心理发展的互补性

19.高等教育评价中以学生为中心的核心体现是（）

A.减少理论课程比例B.增加学生自主选课权C.关注学生学习成果与发展需求D.降低考试考核难度

20.职业道德修养的根本途径是（）

A.参加职业培训B.学习道德理论C.自我反思与实践D.借鉴他人经验

二、判断题（共10题，每题2分，满分20分）

1.高等教育学的研究对象是高等教育的特殊规律与一般原理。（）

2.学习迁移是指一种学习对另一种学习的积极影响。（）

3.教师职业道德规范仅对教师的职业行为具有约束作用。（）

4.建构主义认为知识是客观世界的唯一反映。（）

5.高等教育的人才培养、科学研究、社会服务三大职能相互独立。（）

6.自我效能感的形成主要受个体成败经验的影响。（）

7.为人师表要求教师在言行举止上成为学生的榜样。（）

8.教学过程中，学生是知识的被动接受者。（）

9.职业道德评价