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基于多媒体教学的初中古诗词背诵策略探究与实践论文

摘要：本文以多媒体教学为背景，针对初中生古诗词背诵困难的问题，提出了一系列背诵策略，并通过实践探究其有效性。文章旨在为提高初中生古诗词背诵能力提供有益参考。

关键词：多媒体教学；初中古诗词；背诵策略；探究与实践

一、问题的提出

（一）多媒体教学在古诗词背诵中的现状分析

1.多媒体教学手段的滥用与古诗词背诵的脱节

在当前的初中古诗词教学中，多媒体教学手段得到了广泛应用。然而，一些教师在运用多媒体教学时，过于注重形式，忽视了古诗词背诵的本质。这种情况下，学生往往被华丽的课件和动画所吸引，却忽略了古诗词的内涵和背诵的重要性。长此以往，学生的古诗词背