双减背景下农村小学留守学生的心理健康状况调查及对策.docxVIP

摘要

在《中小学心理健康教育指导纲要》（2012）[1]指出：“中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和协发展的教有，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。”在农村中小学生的心理健康很多都不能给与足够的关注，在农村很多都是留守儿童，孩子的心理健康也存在着常见的心理问题，例如学生的心理具有自卑感、孤独感、焦虑感等心理问题，所以心理健康教育也是孩子健康成长的必要要求。本文将通过文献调查，实地走访调查来了解在双减背景下农村小学留守儿童的心理健康问题，及针对农村小学留守儿童的心理健康教育的方法提出相关策略。

关键词:农村小学:留守学生:心理健康:教育方法:

绪 论

一、研究背景

通过全面推进和逐步深化素质教育，各地都在大力推行双减政策，学生的心理素质也越来越受到重视。那么在农村里面的庞大学生群体就是留守儿童。留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。[3]在特别的生长环境，家长的教育方式不当和专业心理教师的缺少的影响下，导致农村的小学心理健康教学中仍有很多问题。在这种新的形势下，作为教师，我们就更应该在充分了解学生心理特征以及具体实际情况的基础上，维护学生的心理健康，培养和提高孩子的心理素质促进孩子身心的全面发展。

二、研究意义

(一)理论意义

在双减背景下，农村小学留守儿童的课外时间得到保障，心理课程走进了

学生的课堂中去。但是在实际工作的开展中，呈现两级分化的局面。城市的心理课程如火如荼地开展，但是在农村小学确实进程缓慢，从而形成鲜明对比。但在农村学校里的留守儿童确实需要专业的心理健康教育，了解儿童的发展与教育心理，促进学生掌握知识、形成技能、获得策略发展能力、形成品德的心理规律，从而来促进他们的身心健康。从而使教育工作者建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性与效益，促进教育事业的发展。[6]

三、农村小学留守学生心理现存的问题

(一)农村小学专业心理老师缺少

在实地调查中，农村小学的教学条件和教学手段一直处于不完善的阶段，

因为农村小学教育投人的资金非常有限。所以农村小学教育将有限的教育资源

用于教学基础学科语文数学等，同时，随着城镇化，大量的家长进城务工，孩子也会随着父母进城学习，而农村学校为了留住生源，就更加重视学生在学期问的学习成绩，希望利用有限的教学资源，使学生学到更多知识并取得更好的成绩。很多农村心理健康教育的课程仅具有象征意义，没有专门的心理健康教育教师。当谈到心理健康教育时，许多人认为这是道德法治教育，他们认为心理健康就是道德高尚。实际上，教师对心理健康教育的相关内容知之甚少，更不用说开展系统的心埋健康教育了。对于其他主课科目的老师通常都是经过专业技能的培训，有着专业的系统知识，而在农村学校心理课程属于冷门科目，学校缺少这方面专业的老师，这就导致他们无法正常进行相关的工作

(二)对农村小学留守儿童的心理健康重视不够

在农村小学，孩子在家长和老师的影响下，太过于重视成绩，对于心理健

康并不重视。年龄特点决定了小学生的自控能力不强，意志较薄弱，会受到外界环境的影响，所以在衣村小学留守学生中，留守儿童最容易出现心理问题。

[8]因为他们对父母的长期温望会使他们感到沮丧，大多是跟着爷爷奶奶等长辈

居住在一起，并且由于代沟的存在，导致他们无法与长辈进行有效地沟通。如此强烈的情感在心中被压制，容易造成心理失衡，使他们感到被忽路和抛弃。所以在农村小学留守儿童中经常出现自卑感、孤独感、焦虑感等心理问题，目前，他们不仅最需要父母照料，还需要通过科学和职业心理健康教育来促进他们身心的健康成长。

(三)家长的心理教育方式不恰当

由于农村小学的地理位置，他们获取信息渠道也十分受限，同时父母的教

育水平普追较低，因此衣村地区很少有人知道“心理健康”是什么，例如“精神错乱”，“精神疾病”“心理咨询”和“心理治疗〝等等。[9]父母往往不重视学生的心理健康状态，并任由其发展。同时家长也存在过分依赖老师他们认为老师在学校可以处理学生的心理问题，认为心理教育和成绩教育都是老师的职责，所以当家长面对孩子因为心理问题出现异常行为时，他们通常采取的措施；“就是老师您该管管，我们不心疼。”这种教育方式往往太过于简单粗暴，伤害孩子的心理健康。所以当学生的心埋状态发生变化时，他们通常不信任父丹，此外，一些父母往往会用体罚的形势教育孩子。[2]心理问题会影响学生的学习成绩，但是大多数父母没有意识到自己的方式不适合孩子的心理发展特点，并且责怪学生让迫使他们学习。这样的恶性循环会导致学生更为严重心理问题的产生。

(四)农村留守儿童心理问题繁多

在信息化时代，学生收到电子产品的影响，对农村小学生