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双减背景下传统节日对幼儿品德教育的意义及实践

【摘要】新课改背景下，幼儿园教师需要立足中华传统节日对幼儿品德教育的意义，发挥实践活动的趣味性和引导性特点，从而引导幼儿在丰富多样的活动中学习德育知识。幼儿对中华民族传统节日的了解相对较少，无法在长期发展中掌握传统文化发展的内涵与精神价值所在，因此，在幼儿教育工作开展中需要进一步强化对传统节日的教育，利用传统节日开展丰富多样的教育活动，是幼儿园教师促进幼儿树立正确价值观念，养成良好思想行为的根本方式。

【关键词】传统节日;幼儿道德品质;教育措施

引言

新时代教育的活动引导方法需以融合现代教育新思路和新模式,立足于传统文化节日活动以激发当代幼儿的参与兴趣和思考能力,从而真正有效的落实幼儿“立德树人”的教育,促进新一代幼儿成人和成才。本文阐述了幼儿园以组织开展流行且有趣的传统节日活动,来有效提高新一代幼儿良好的品德教育。引入传统节日资源的重要性以及进行传统节日的教育措施，以促进儿童的道德品质的提高。

一、传统节日对幼儿品德教育的意义及重要性

中国的传统节日价值观的建立都是基于中国的历史传统和历史文化,我们的国家和道德文化等关键价值观反映在传统节日中。借助这些优良的传统节日对幼儿开展道德品质教育是一个创新且有效的方法。中国传统节日教育丰富多样,内容多样,形式多变。幼儿的德育活动多是与日常生活中产生联系。传统节日教育的开展,可以让孩子认识中国文化,了解中华民族优秀美德。同时也是培养幼儿良好道德品质、树立健康文明礼仪和和谐人际关系的重要途径,还能陶冶他们美好情感体验,以及增强民族自尊心意识与自豪感等方面发挥着积极作用。

例如，春节期间要吃饺子，这种民族喜庆佳节习俗自古以来就都象征着整个国家社会和平的繁荣昌盛与民众平安健康幸福。习俗象征着和谐的欢乐相聚和平

安团聚。在中秋节吃月饼象征着家庭和谐和团聚。因此，在幼儿园，引入幼儿品德教育可以促进儿童良好道德品质的形成，通过对加强我国传统品德和传统节日美德养成的优质教育，可以有效切实的帮助儿童认识我国的悠久传统文化和节日文化习俗习俗，建立诚实守信、尊老爱幼的良好品德，促进幼儿品德教育的质量和效率的提升。

二、利用传统节日对幼儿进行品德教育的措施

亲子互动,促进幼儿品德的提升

《纲要》指出家庭是幼儿园品德教育的重要组成部分，父母的支持和积极参与能够帮助提高他们的品德教育水平，这种合作教学对幼儿的整体发展具有重要的意义。因此幼儿园应注重与每位家长互动沟通,积极引导各位家长,为节日文化教育搭建桥梁,把节日文化教育落实融入到幼儿实际教育生活中来。搭建家园亲子互动的合作平台,开展中华民族传统道德节日教育。幼儿园要不断提升与家长之间的配合程度。对不同年龄阶段幼儿来说,要结合幼儿实际学习情况,通过微信家长群、钉钉群、家长信箱等全新交流方式的应用，提升二者沟通交流工作的开展效率，推动传统节日文化在幼儿教育工作中的开展。指导家长在家庭中利用传统节日，开展幼儿德育。明确活动开展的相关需求，为家长与幼儿布置一些节日活动开展任务，指导家长在家庭活动开展中，与幼儿之间形成密切的配合，只有这样才能得到预期效果。

农历八月十五是我国的中秋节,作为流传千年的传统节日,中秋节承载着人们关于团圆的一切美好记忆。中秋节习俗自古以来便流传祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、猜灯谜等民俗。幼儿园针对中秋节主题教育活动,请家长与幼儿在家共同合作,利用环保材料制作中秋手工作品并带到幼儿园共同欣赏,此次活动弘扬了传统民族文化给孩子们营造了一个充满节日气氛的环境,与此同时锻炼了幼儿们的动手能力及了解了中华民族优秀美德,并增进孩子和家长之间亲子感情,使家庭教育更加有意义而且生动有趣,丰富多彩。

弘扬传统文化,增强民俗节日亲近感

幼儿受到自己身心发展规律的影响,所有的学习都是立足于自己直接经验而获取知识的基础上,通常是在我们日常进行的一些游戏活动与日常生活体验中得以感知的。幼儿园会组织开展形式多样、内容丰富的传统节日主题教育活动与家园共育活动,使每个幼儿真正能够处于一种寓教于乐之中的活动氛围环境中,让幼儿能够在快乐的节日氛围中感知到品德教育内容，从而促进幼儿品德修养的发展。

在这些西方文化节日的强烈冲击下,许多幼儿心里盼望着圣诞节收到一些来自圣诞老公公的节日特殊的礼物,在万圣节能里的扮演的巫婆、魔鬼等,对中国的关于的端午节、中秋节、甚至重阳节的中华传统尊老爱幼传统美德几乎毫无意识和兴趣。民俗节日文化教育可谓是源远流长,它不仅是幼儿园课程构建的重要基础，也是幼儿园课程生长的重要依据。本次中秋节主题活动大力宣传我们的传统文化，在幼儿园开展了丰富多样地教育活动;首先老师们利用现代信息化教学技术进行有目的性的德育渗透工作，按照幼儿的年龄阶段依次进行了节日主题教

育，其次幼儿园设计了具有节日特色的教育环境