2025年大学《汉学与中国学》专业题库—— 文化流传与现代表达.docxVIP

2025年大学《汉学与中国学》专业题库——文化流传与现代表达

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.文化圈

2.汉学阐释

3.文化折扣

4.非物质文化遗产的活态传承

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述宋元时期中朝文化交流的主要特点及其历史影响。

2.分析印刷术在欧洲文化传播中的关键作用，并与其他传播媒介进行比较。

3.简述“文化软实力”概念及其在提升国家形象中的作用机制。

4.以日本“汉学”为例，说明海外研究视角对中华文化理解的独特贡献。

三、论述题（每题15分，共45分）

1.论述丝绸之路的开通对中华文化向外传播的推动作用及其多元路径。

2.结合具体文化产品（如电影、文学作品或时尚品牌），论述当代中国文化元素在海外现代表达中的方式、效果与面临的挑战。

3.从汉学与中国学的视角出发，探讨在全球化背景下如何更有效地进行跨文化对话，促进中华文化的国际理解与传播，并分析其中可能存在的问题与应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.文化圈：指由一个或多个核心文化元素（如语言、宗教、技术等）通过传播扩散，与其他区域文化融合，形成的文化共同体或影响范围。其特点是以核心文化为中心，具有层级性，周边文化元素受核心文化影响程度逐渐减弱。文化圈理论常用于历史学和文化人类学中，用以描述文化扩散和区域文化类型的形成。

*解析思路：首先要定义“文化圈”的概念，明确其核心构成要素（核心文化元素）。其次要阐述其基本特征，特别是层级性。最后要说明其在学术研究中的应用领域（历史学、文化人类学）和目的（描述文化扩散、区域文化类型）。

2.汉学阐释：指西方汉学界（Sinology/EasternStudies）在研究、翻译和评论中国文化（思想、历史、文学、艺术等）文献和现象时所采用的理论视角、方法、范式和阐释实践。它反映了特定历史时期和特定文化背景下西方学者对中华文化的理解方式，可能受到其自身文化传统、学术规范、社会思潮等因素的影响，并可能与中国的“中国学”研究形成对话、借鉴或张力。

*解析思路：定义“汉学阐释”的核心，即西方学者研究中华文化的实践。强调其视角、方法和范式的多样性及历史性。关键在于点明其外部性（受西方背景影响）和互动性（与“中国学”的关系）。

3.文化折扣：指在跨文化传播过程中，由于语言障碍、文化背景差异、媒介限制、价值观念不同等原因，导致信息发送者所意图传达的文化内涵、意义和情感在接收者那里发生损耗、变形甚至被误解的现象。它反映了文化产品或信息在跨文化传播中可能存在的“贬值”或“失真”。

*解析思路：解释“文化折扣”的定义，核心是信息在跨文化传播中的损耗和失真。阐述导致折扣产生的主要原因（语言、文化背景、媒介、价值观等）。强调其负面影响，即信息的传达效果打折。

4.非物质文化遗产的活态传承：指非物质文化遗产（如传统技艺、表演艺术、口头传统、节庆习俗等）在其原生环境中，通过实践、体验、口传心授等方式，在社区、群体或个人之间持续进行传承和再创造的过程。强调的是“活态”和“传承”的动态性，即非物质文化遗产不是静止的遗产，而是在实践中不断被维系和发展的文化生命力。

*解析思路：定义“非物质文化遗产的活态传承”，突出“活态”和“传承”的核心概念。解释其传承方式（实践、体验、口传心授）。强调其动态性和在原生环境中的特点。

二、简答题

1.宋元时期中朝文化交流的主要特点包括：官方交流持续且制度化，如设立管理朝贡事务的机构；民间贸易和文化往来日益频繁，特别是通过海路；儒学、佛教、文学艺术等领域的相互影响加深，呈现融合趋势；朝鲜半岛文化在吸收中华文化的同时，也保持着自身的民族特色，形成了独特的融合风格。这些交流对朝鲜半岛的社会制度、思想文化、艺术科技等方面产生了深远影响，促进了该地区的社会发展，也丰富了中华文化圈的内涵。

*解析思路：从官方与民间、具体领域（儒学、宗教、艺术）、文化交流与本土化三个层面概括特点。先答“特点”，再答“影响”，体现全面性。要点要清晰，如官方贸易制度化、海路开通、儒佛交流、融合与本土化。

2.印刷术在欧洲文化传播中的关键作用体现在：极大地提高了书籍生产的效率和可及性，降低了知识传播的成本，使得书籍不再是少数精英的特权；促进了文艺复兴和宗教改革，新思想的著作得以大量印刷和广泛传播，挑战了教会和封建的权威；推动了科学革命的进程，科学知识、实验记录得以系统化、标准化地记录和传播，加速了知识的积累和交流；促进了教育普及和民族语言的发展，为现代民族国家的形成奠定了文化基础。与其他媒介相比，印刷术具有持