第Ⅰ课时 基础自修课——梳理“历史纲要”，落实主干基础，全取基础性考法2026年高考历史第一轮总复习.pptxVIP

;梳理“历史纲要”，落实主干基础，全取基础性考法(学生为主体);;一、五四运动和马克思主义的传播

1.五四运动

;续表;续表;2.马克思主义广泛传播

;二、中国共产党的诞生

;续表;三、国共合作与国民革命

;续表;1.下图是存于北洋政府内务部档案中的一份传单。当时发放该传单的目的是()

;A.抗议日本制造九一八事变 B.声援五四学生爱国运动

C.谴责日本制造“济南惨案” D.支持一二·九学生运动

答案：B

解析：从材料中北洋政府可以明确时间范围在1912—1928年间，故排除A、D两项；材料针对日本且与山东相关，学生在这一事件中发挥重大作用，所以只能是巴黎和会将德国在山东主权转让日本而引发的五四运动，而不是二次北伐时发生的“济南惨案”，故选B项，排除C项。

;2.(2025年1月·云南高考适应性演练)中国共产党早期组织宣传马克思主义，多以犁头、锤子、镰刀等简捷有力的劳动工具为象征物，如犁头“将上层的、枯燥的、龟裂的、减削了培养能力的地面滚个翻身，同时又把那些在地面上潜滋暗长寄生着的莠草连根铲除”，“帝国主义、媚外军阀、买办地主……犹如莠草，势在铲除”。体现了中国共产党早期组织()

A.注重启发无产阶级的阶级觉悟 B.初步提出反帝反封建革命任务

C.尝试开展工农联合的革命运动 D.基本形成土地革命的政策主张

;答案：A

解析：据材料可知，以犁头等劳动工具为象征物，意在将“