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第一节典当业务操作流程图电子教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的中学阶段学生设计，依据《中学金融课程标准》和《中学教材》内容，结合《典当业务操作流程图》这一单元的教学大纲，旨在帮助学生理解典当业务的基本操作流程。本课内容在课程体系中扮演着衔接金融基础知识与实际应用的重要角色，与前述金融基础知识相衔接，为后续的金融实践活动打下基础。核心概念包括典当业务的基本流程、风险评估、合同签订等，技能目标则涵盖流程图的解读与应用。

2.学情分析

学生在此阶段已具备一定的金融基础知识，对金融活动有一定的认识。然而，由于典当业务较为专业，学生可能对流程图的解读存在困难，容易混淆操作步骤和风险控制要点。此外，学生的生活经验可能不足以完全理解典当业务的社会背景和实际意义。因此，教学设计需注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生克服学习难点。

3.教学目标与策略

教学目标设定为使学生能够熟练解读典当业务操作流程图，理解典当业务的风险点和关键环节。教学策略包括：首先，通过多媒体展示典当业务案例，激发学生学习兴趣；其次，详细讲解流程图，结合实际案例进行解析；最后，设置小组讨论和练习环节，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。达标水平要求学生能够独立完成流程图的解读，并能够针对案例提出合理的风险控制建议。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出典当业务的基本流程和关键环节。

列举典当业务操作流程图中的主要要素。

解释典当业务的风险评估方法和合同签订流程。

2.能力的目标

通过案例分析和角色扮演，设计典当业务操作方案。

评价典当业务的风险点和操作流程的合理性。

在小组讨论中，能够有效沟通和协作，共同解决问题。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对金融业务的兴趣和探究精神。

增强学生的责任感和诚信意识，理解金融服务的社会责任。

激发学生对金融行业的尊重和职业认同。

4.科学思维的目标

发展逻辑思维和批判性思维能力，分析典当业务的风险与收益。

提升问题解决能力，学会从多个角度分析问题。

培养系统化思维，理解典当业务在整个金融体系中的地位。

5.科学评价的目标

能够运用所学知识对典当业务进行科学评价。

通过测试和自评，反思自己的学习过程和学习成果。

掌握评价标准，能够客观评价他人和自己的典当业务方案。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够准确解读典当业务操作流程图，理解各环节之间的逻辑关系。教学难点则在于学生对典当业务风险评估和合同签订流程的理解，尤其是对风险控制点的把握，因为这部分内容较为抽象，需要结合实际案例进行深入分析。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：首先，制作包含典当业务操作流程图和相关知识的电子教案；其次，准备至少5张与典当业务相关的图表和模型，以辅助学生理解；此外，收集3个典型的典当业务案例视频，用于课堂分析；最后，设计10个问题清单，供学生课堂讨论和测试使用。学生方面，要求预习教材相关章节，并准备笔、笔记本等学习工具。教学环境上，将学生座位排成小组形式，以便于合作学习和讨论。

五、教学过程

导入(5分钟)

教师活动：

1.利用多媒体展示典当业的起源和发展，引发学生对典当业务的好奇心。

2.提问：“大家知道典当业是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

3.引导学生思考典当业务的特点和流程。

学生活动：

1.观看多媒体展示，积极思考并回答问题。

2.分享自己对典当业的了解和看法。

新授(30分钟)

任务一：典当业务概述(10分钟)

教师活动：

1.介绍典当业务的定义、特点和作用。

2.讲解典当业务的基本流程，包括鉴定、评估、抵押、放款、赎回等环节。

3.通过实例分析典当业务的风险与收益。

学生活动：

1.认真听讲，做好笔记。

2.思考并记录典当业务流程中的关键点。

3.提问：“典当业务中可能遇到的风险有哪些？”

任务二：典当业务流程图解析(10分钟)

教师活动：

1.展示典当业务操作流程图，引导学生分析各环节之间的关系。

2.讲解流程图中的符号和术语。

3.通过实例说明如何根据流程图进行业务操作。

学生活动：

1.观察流程图，理解各环节的顺序和逻辑。

2.指出流程图中的关键点和潜在风险。

3.讨论如何根据流程图优化典当业务操作。

任务三：典当业务风险评估(10分钟)

教师活动：

1.介绍典当业务风险评估的重要性。

2.讲解风险评估的方法，如抵押物价值评估、信用评估等。

3.分析典型案例，说明如何进行风险评估。

学生活动：

1.了解风险评估的方法和步骤。

2.分析案例，评估典当业务的风险。

3.提出降低风险的措施。

任务