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提升被忽视幼儿学习品质的策略研究

摘要：良好的学习品质是幼儿获得良好的学习效果的重要前提。本文采用观察法和访谈法，在大班和中班选取七名被忽视幼儿，对其学习品质进行了定性研究分析。研究发现，被忽视幼儿对课堂教学活动普遍缺乏兴趣,但对某些特殊领域表现出强烈的学习兴趣；学习意志方面缺少专注性和抗挫折性，却在耐性和细心方面表现不错；学习性格和学习情绪上表现稍逊于未被忽视的幼儿。系统了解被忽视幼儿在学习品质上的特点，才能更好地指导师幼互动和同伴交往，促进幼儿身心全面健康发展。

关键词：中大班；被忽视幼儿；学习品质

一、研究内容分析

被忽视幼儿分析

被同伴忽视的幼儿

首先，